幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思

幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思<br />幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> <br />本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得到教师、<br />父母的保护。因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎<br />样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对<br />比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。<br />2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己<br />的努力克服困难。<br />3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。<br />4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。<br />5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。<br /> 教学重点难点 <br /> <br />在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变<br /> <br />化。并能够用完整的语言表达出来。了解在小熊遇到困难时<br />乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。当小朋友遇到困难时又应该怎<br />样做。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。<br />2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片<br /> 活动过程 <br /> <br />一、谈话导入：<br />教师提问：小朋友，你看过什么样的桥呀?大家去走过桥吗?<br />请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。教师出<br />示背景图。今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。<br />教师提问：(1)小竹桥是什么样的桥?(很窄、没有栏杆)(2)<br />如果走在这座小竹桥上感觉怎样?(摇摇晃晃的)(3)小熊过桥<br />时心里会怎样想呢?老师讲一个《小熊过桥》的故事给大家<br />听一听。<br />二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字：<br />1、教师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼<br />儿认读字卡。<br /> <br />2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。<br />3、提问引导幼儿说说小熊过桥时的心情是怎样的?从哪句儿<br />歌里看出来的?引导幼儿说出(立不稳站不牢，走到桥上心乱<br />跳。妈妈、妈妈快来呀!快把小熊抱过桥)让幼儿与教师一起<br />用害怕的声音来念一念。再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和<br />流水是怎么做的?(头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑)并让<br />幼儿说一说，你们觉得它们这样做对不对?为什么?(不对，<br />因为它们在笑话小熊)<br />4、幼儿跟念儿歌一遍(注意用害怕的声音，语气来朗诵这一<br />段)提问：如果你们是小熊你们敢过桥吗?你会怎么做?小熊<br />到最后到底有没有过桥呢?我们一起接着往下看。<br />三、欣赏儿歌第二段：<br />出示图片一边操作，一边有感情的朗诵第二段。提问：谁听<br />到小熊的声音跳出来啦?(鲤鱼。学习念：河里鲤鱼跳出水)<br />小鲤鱼对小熊说了什么?(小熊，小熊，不要怕!眼睛向着前<br />面瞧!)鲤鱼这样做对不对?为什么?(对，它在鼓励小熊过桥)<br />在鲤鱼的帮助下小熊过桥了吗?学习(一二三，走过桥)小熊<br />过桥后心里是怎样的?(很高兴，开心，学习念。小熊过桥回<br />头笑，鲤鱼乐得尾巴摇)小熊过桥后你们高兴吗?(高兴)请幼<br />儿用高兴的语气来念这段儿歌。<br />四、完整欣赏儿歌：<br />1、小熊开始很害怕，不敢走过桥，后来在鲤鱼的帮助下勇<br /> <br />敢走过桥。那我们一起来给这首儿歌取个好听的名字：《小<br />熊过桥》<br />2、教师完整的朗诵儿歌，幼儿有感情的跟念。<br />五、讨论：小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物?为什么?<br />六、教师总结：<br />小熊在第一次过桥时很害怕，它后来克服了困难，勇敢地走<br />过了小竹桥。以后，小朋友在遇到困难时也要勇敢地克服，<br />要做一个不怕困难，勇敢的孩子。<br /> 教学反思 <br /> <br />在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。但本班幼儿年<br />龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问，以及对小熊的心<br />理变化不是很理解，也不能较好的用完整的语言表达出来。<br />在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的<br />让幼儿充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体<br />验，因此幼儿也只能通过自己的感觉来判断小熊当时的心理<br />变化。本班幼儿在语言表达方面还是有所欠缺，在对乌鸦、<br />流水、鲤鱼的做法上让幼儿说说谁对谁不对时，本班的幼儿<br />基本能判断谁对谁错，但是却不能完整的说出为什么。在活<br />动过程中互动的环节也是没有较好的考虑，互动的环节较少，<br />没有让幼儿自己亲身体会小熊在过小竹桥时的心情，在这方<br /> <br />面还是有所欠缺。在以后的教学活动中应多通过游戏...