幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思

幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思<br />幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中<br />2/4拍和 3/4拍的不同节奏感。2、探索在歌表演中如何运用<br />脸部表情和动作与他人交往。3、体验勇敢面对困难的积极<br />情感。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐<br />趣。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 <br />　<br /> 活动准备： <br /> 1、有走独木桥的经验 2、课件 3、小熊和熊妈妈图片、<br />小木桥等。2、 幼儿已学会儿歌《小熊过桥》3、 录音机、<br />歌曲磁带 <br /> 活动过程 <br /> 一、.教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过<br />桥》1、幼儿集体念儿歌教师：上次我们学过一首《小熊过<br />桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。幼儿扮演小熊，教师<br />扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。二、幼儿在熟悉歌曲旋律<br />的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。1、幼儿在歌曲旋律<br />的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。<br /> <br />教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐<br />节奏把歌曲念出来。2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱<br />整首歌曲。3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示<br />小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。教师：想想小熊开始<br />过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊<br />经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来<br />表现？4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同<br />时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪<br />来演唱歌曲。三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》1、教师引导<br />幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。教师：现在请小朋友<br />根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。2、教<br />师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，<br />让幼儿相互学习。3、教师和幼儿分别扮演两个角色教师：<br />你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？4、幼儿在座位上和教师<br />合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演<br />动作。5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创<br />设表演情景，用平衡木表示小桥，小熊从直线的一端开始，<br />表示正在过桥，熊妈妈站在两条线的另一端进行表演。歌曲<br />表演完，教师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈在一起跳舞，两名幼<br />儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺<br />点 。6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小<br />熊和熊妈妈进行歌表演。7、幼儿再次交换角色表演。8、教<br /> <br />师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法<br />可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作<br />在歌表演中的重要性。 <br /> 教师反思： <br /> 在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏快乐的小熊。教师<br />再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：<br />幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊<br />跳舞动作。小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。<br />确切的说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或<br />者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、<br />海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造<br />物。 <br />