大班主题活动教案：小熊过桥教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：小雄桥桥教学案例（附教学反思） <br />小秀主题活动小秀乔桥教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以独立，清晰地背诵儿童歌曲用普通话。了解儿童歌曲的内容和意义，分析和模仿各种动物的演讲基调，适合幼儿园教师参加大班主题活动课。来看看过桥教学计划的熊。事件设计背景 <br />大班的孩子有一定的表达自己语言的能力，可以清楚地表达自己的意思，不运行问题，具有一定的扩散思维能力，可以利用现有的经验来猜测，描述创造的能力，根据这个特点设计这个事件。 <br />活动目标 <br />1.可以用普通话独立和清楚地背诵孩子们的歌曲。了解儿童歌曲的内容和意义。 <br />2，可以分析和模仿各种动物说话的基调。 <br />3.了解儿童歌曲的主题，知道在遇到问题时必须正视问题，勇于克服困难，在遇到困难时帮助别人。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />教学重点，难点 <br />重点：幼儿可以用不同的语调表达不同角色的对话。 <br />困难：提高儿童诗歌的水平和文学作品的表现力。 <br />活动准备 <br />《小熊过桥》课件 <br />活动程序 <br />1，导入 <br />介绍了过桥的熊的课件 <br />老师将这首诗编成一个故事并告诉孩子们。 <br />老师用情感展示熊的诗歌，背诵不同色调的不同人物的特征。 <br />4，老师结合课件中的图片问题：（1）为什么熊不敢过桥？ （2）当熊不敢过桥时，谁会嘲笑他？怎么笑他？ （3）熊遇到困难时发生了什么？ （4）鱿鱼后来如何鼓励熊？ （5）熊如何穿过桥梁？ <br />5.教导幼儿背诵诗歌：在背诵过程中，需要阅读准句中的押韵声，以及孩子用什么语气来表达不同人物的对话，孩子们自己选择不要统一要求发挥孩子的创造力。 <br />6.引导孩子们讨论：当你学习这首诗时，你有什么理解？ <br />7.组织儿童进行现场表演，老师指导孩子们扮演角色。 <br />教学反思 <br />《小熊过桥》目标是让幼儿更好地学习，理解诗歌，并用表情，语言和动作表达自己，以培养幼儿勇敢的个性。关注活动的目标，我首先是通过激发幼儿的兴趣开始的。在诗歌学习的过程中，我使用课件，幻灯片和诗歌阅读音乐来帮助孩子们理解。教学课件的视觉形象引起了孩子们的极大兴趣，对理解诗歌的内容起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知 - 分段学习 - 群体表现的教学方法。 <br />首先，孩子们欣赏课件，他们将这首诗视为一个整体，并初步了解这首诗的内容;然后使用幻灯片分割学习来理解每节经文的内容，并鼓励孩子用动作和表达来表达诗歌内容;让幼儿背诵诗歌并表演自己的行为。 <br />这项活动改变了传统的“教师教学，学前学习”方法，并采用引导幼儿积极探索学习的方法。它真正尊重幼儿的主导地位。该课件激发了孩子们对学习的兴趣，并帮助孩子们理解诗歌内容。孩子们的独奏表演已经铺好，幻灯片的图片展示加深了孩子们对诗歌的理解。孩子们自己的创作生动而充分地发挥了创造力。最后，老师的总结问题激发了孩子们的勇敢和关怀。个性品质。 <br /> <br />