小班语言教案《红色大收集》含反思

小班语言教案《红色大收集》含反思 - 快思网<br />幼儿园小班语言教案《红色大收集》含反思设计意图：<br />过了新年，孩子们又长大了一岁，趁着新学期刚开始，利用<br />孩子们刚过完新年，对春节里经历的事情有着清晰印象、积<br />累了有关新年的生活经验这一有利时机，进行一次以大胆回<br />忆并讲述过年的欢乐情景为主题的活动，让幼儿对中国年和<br />中国红都有更进一步的认识。活动目标：<br />1、尝试收集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的欢乐<br />情景，大胆讲述自己的所见所闻。<br />2、体验收集与分享的快乐<br />3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br />4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活<br />动重点：回忆过年的欢乐情景，能大胆讲述自己的所见所闻。<br />活动难点：了解红色代表的意义，体验收集与分享的快乐。<br />活动流程：<br />一、分享红色收集<br />幼儿介绍自己收集来的各种红色物品。<br />二、教师讲述故事《红色大收集》<br />提问：故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品？<br />三、阅读《幼儿用书》<br />1、故事中有许多过年用的红色物品，请你看一看、找一找，<br /> <br />哪些物品我们已经收集到了，还有哪些我们没有收集到？<br />2、幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。<br />3、教师小结<br />四、了解红色代表的意义<br />1、提问：为什么过年用的物品很多都是红色的呢？<br />2、教师小结：红色是代表喜庆、快乐的颜色，因为过年很<br />高兴、很开心，所以到处有红色。反思改进：<br />整个教育活动的思路环节还是较清晰并层层递进地完成的，<br />幼儿通过本次活动，不仅巩固了过年的生活经验，也了解了<br />中国年红色的意义。从活动中认识到得不足是：<br />（1）环节紧密度的思考<br />整个教学活动超出了预设时间，这不仅是因为环节内容较多，<br />对于幼儿的积极举手发言，为了不让孩子因为没有得到表达<br />的机会而感到失望，因此每个问题都让大多数幼儿得以表达，<br />使得几次幼儿讨论的环节耗费时间较长，从而可见，在每一<br />细节上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题。<br />（2）如何保持幼儿的学习兴趣<br />我班幼儿对故事的学习一直都很有兴致，但这一活动中体现<br />得却略有减少，或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多，<br />类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响，这一点也说明<br />了每一环节合理时间设定的重要性。活动反思：春卷这一食<br />物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃，所以出于这一<br /> <br />原因，我在活动前用照片让幼儿来感知了解，也有幼儿将春<br />卷和麦饼筒混淆，因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身<br />对幼儿来说简单易学，朗朗上口，加上游戏形式的表演唱，<br />幼儿兴趣非常浓厚，不过孩子在参与该游戏时，特别容易兴<br />奋，导致收不住，这是我在活动前考虑不够周全的地方，有<br />些孩子不能很好地遵守活动规则，而是自由游戏，如果我在<br />活动前制定一定的游戏规则，比如分组表演，或者用颜色标<br />记来指导幼儿轮流游戏，可能活动常规不至于这么乱，活动<br />亮点在创编环节，幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有<br />一定的生活经验，因此孩子们能马上创编出来，并且愉快地<br />投入到创编游戏当中。 小班语言教案《红色大<br />收集》含反思<br />