幼儿园小班语言教案《动物大聚餐》含反思

幼儿园小班语言教案《动物大聚餐》含反思<br />幼儿园小班语言教案《动物大聚餐》含反思<br /> 设计背景 <br /> 我园组织到南宁动物园开展秋游活动。活动过程中，发<br />现幼儿对动物非常好奇和喜欢，为加深幼儿对动物的认识，<br />设计此课程。 <br /> 活动目标 <br /> 1、认识几种动物的特征和习性。2、模仿动物的声音和<br />形象。3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。4、引导幼儿在<br />故事和游戏中学习，感悟生活。5、在理解故事的基础上，<br />尝试续编故事。 <br /> 重点难点 <br /> 教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的<br />习性。 <br /> 活动准备 <br /> 1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。2、<br />食物盘 4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。3、进<br />餐音乐、录音机 <br /> 活动过程 <br /> 1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到<br />了什么动物，最喜欢什么动物。2、活动环节：(1)出示大象、<br /> <br />老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。(2)<br />老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活<br />习性。(3)根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，<br />老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎嗷呜的<br />声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。3、游戏环节：动物餐<br />厅(1)分别给幼儿戴上各种动物头饰。(2)在餐厅里放上不同<br />食物的食物盘。(3)进餐音乐响起，幼儿根据自己的头饰扮<br />演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相<br />应的食物进餐，老师巡场指导。4、小结:老师与幼儿共同小<br />结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在一起是多么的快乐，<br />我们都要关心它们，爱护它们。 <br /> 教学反思 <br /> 1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发<br />现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼<br />儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印<br />象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在<br />设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了<br />解他们对动物知识的需求，之后我选了几种孩子比较喜欢且<br />有代表性的动物进行教育教学活动。2、在活动过程中，与<br />幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提<br />问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的<br />特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。<br /> <br />并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中<br />我给个别能力差的孩子给予指导。3、游戏活动环节，根据<br />故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据<br />自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音<br />和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏<br />让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。在师生互动方面，<br />孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快<br />的氛围中自主的创编模仿动作。最后通过我的情感教育，让<br />孩子更热爱大自然和保护动物。4、如果下次再上此类课程，<br />我会考虑只以一种动物为主题，因为小班年龄小，一次讲几<br />种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更加有助于幼儿关注<br />和接受。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、<br />细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物<br />依次分为 6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据<br />化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动<br />物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期<br />的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并<br />在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生<br />存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、<br />从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多<br />样性。 <br />