小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》含反思

小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》含反思 - 快<br />思网<br />幼儿园小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》含反思　活<br />动目标：<br />1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。<br />2.能自由想象并大胆表述自己的想法。<br />3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。<br />4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。<br />5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动<br />准备<br />1.皮球。<br />2.课件、《薰衣草》背景音乐。活动过程：<br />1.出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。<br />（1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么？（字、<br />洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）<br />（2）边做动作边翻书，并说这是宝宝的肚脐眼啊。2.播放PPT，<br />理解绘本内容。<br />（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？<br />怎么会有肚脐眼的？<br />教师小结肚脐眼的由来。<br />（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝<br /> <br />一起去找一找。<br />（3）找到了，这是谁的肚脐眼？（幼儿猜猜）追问孩子为<br />什么。樱桃的肚脐眼在哪里？<br />（4）依次出示 ppt，解决苹果、西瓜。<br />教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么<br />用？（幼儿说说，再教师小结）<br />（5）播放 ppt，理解好看的肚脐眼。<br />教师：谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚<br />脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）<br />谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受<br />花的肚脐眼在中间。<br />教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。<br />（6）播放 ppt，理解奇怪的肚脐眼。<br />教师：这个肚脐眼可真奇怪！（幼儿猜猜）原来是大门的&#39;<br />肚脐眼&#39;啊！提问：大门的肚脐眼在哪里？有什么用？<br />（7）播放 ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。<br />教师：开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的<br />呢？你猜一猜。追问为什么。猜对啦，是菜包子的&#39;肚<br />脐眼&#39;啊！提问：你吃过什么馅的包子？<br />（8）播放 ppt，理解最后一页。<br />教师：每个包子的&#39;肚脐眼&#39;都不一样，你看出来吗？<br />提问：哪里不一样？3.拓展经验。<br /> <br />教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？<br />在哪里？它的肚脐眼有什么用？<br />教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。教学反思：绘<br />本作为早期阅读材料的一种，是适合幼儿的图书，本次活动<br />符合小班幼儿的年龄特征，此次活动主要是运用多媒体通过<br />多媒体教学，把绘本中的内容一张张呈现在屏幕上，引起幼<br />儿的兴趣，开拓幼儿的思想，引发幼儿表达的动机。在幼儿<br />已有的经验基础上加以提升，知道每个肚脐眼都有作用，通<br />过看看、猜猜，讲讲、玩玩，孩子们发展了思维，提高了语<br />言表达能力。此次活动还特别注重幼儿的自主性，能让幼儿<br />通过自己的观察发现，充分的表达和表现，在活动过程中注<br />重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动充满了童趣。但<br />因材料限制，如果每个孩子都有一本绘本，培养孩子良好的<br />自主阅读能力和习惯，对孩子的长期发展更有益处。 <br />小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》含反思<br />