幼儿园小班美术教案评价《花蝴蝶》含反思

幼儿园小班美术教案评价《花蝴蝶》含反思<br />幼儿园小班美术教案评价《花蝴蝶》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。2、能<br />尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。3、能尝试<br />探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。4、大胆<br />尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏<br />能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。2、<br />材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨<br />糊(或胶棒)、抹布。3、挂图、幼儿美术画册。4、环境布置：<br />在主题画面中增加几只盖印好的蝴蝶。 <br /> 活动重点： <br /> 1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。<br />2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的<br />花纹。 <br /> 活动过程： <br /> 一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。1、<br />教师：花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一<br />只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好<br /> <br />看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更<br />多的蝴蝶朋友吧!2、教师：这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?<br />它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，<br />感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来<br />的?(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)二、师<br />生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。1、教师(出示卡纸)：老<br />师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三<br />只蝴蝶做朋友，好吗?2、师生共同讨论，教师讲解。(1)教<br />师：盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?幼儿大<br />胆表达自己的想法，教师边演示边小结：取出大一些的瓶盖<br />放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在<br />卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅<br />膀就印好了。(2)教师：蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?幼儿大<br />胆表达自己的想法，教师边演示边小结：选一个略小些的瓶<br />盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大<br />翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能<br />干!(3)教师：蝴蝶上的图案要怎样印呢?幼儿大胆表达自己<br />的想法，教师边演示边小结：选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅<br />膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。(4)教师：<br />最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。<br />(5)教师：把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!(教<br />师将作品剪下后贴在主题图画中。)三、幼儿操作，教师指<br /> <br />导。1、教师：小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只<br />蝴蝶做朋友吧!2、教师：蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位<br />置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，<br />最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。3、幼儿操作，<br />教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。4、教师<br />可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅<br />膀。四、欣赏与评价。1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主<br />题画面中，带幼儿参观美丽的花园并引导幼儿找出自己创作<br />的蝴蝶。教师：小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎<br />样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?2、<br />教师：三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢 X X <br />班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家! <br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的<br />提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够<br />到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达<br />能力的培养。小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫<br />纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 <br />多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。<br />中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色<br />彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达<br />28~30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的<br /> <br />主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状<br />多样。 <br />