幼儿园小班美术教案《七彩雨》含反思

幼儿园小班美术教案《七彩雨》含反思<br />幼儿园小班美术教案《七彩雨》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活<br />动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多<br />彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，<br />以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按<br />照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大<br />胆地表现。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好<br />习惯。<br />2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。<br />3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />1、材料准备：油画棒、白纸。<br />2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情<br />景。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、启发谈话，引起兴趣嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉<br />下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？<br />小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点<br />点的。<br />二、操作演示，引出内容<br />1、演示讨论，共同参与<br />（1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。教师<br />问：要怎么画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴<br />下来，直直的，长长的。）<br />（2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？<br />（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到<br />池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大<br />小不同的水晕及水花。<br />2、激发兴趣，尝试取名<br />（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。<br /> <br />雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五<br />颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂<br />亮。<br />（2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼<br />儿取名：七彩雨、好看的雨等）<br />三、幼儿创作，教师观察指导<br />1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中<br />有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）<br />（1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？<br />（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？<br />2、幼儿作画，教师观察指导：<br />（1）观察幼儿调换颜色画的情况。<br />（2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。<br />（3）能否添加自己喜欢的东西<br />四、结束部分：<br />让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的<br />七彩雨最漂亮。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，<br />幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分<br /> <br />短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿<br />在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质<br />量及美观效果。小百科：雨是一种自然现象，是从云中降落<br />的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升<br />到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，<br />它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住<br />的时候，就从云中落了下来，形成了雨。 <br />