幼儿园小班教案《七彩象》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《七彩象》带反思 <br />小班教学计划《七彩象》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子通过观察图片，老师的动作提示和表演以及学习复述中的重复句子，来感知和理解作品的内容作品：&ldquo;我想为你洗衣服。 ``不管，不要接受，XX等我帮助。 &#039;丰富的词汇：&#039;绘画，洗涤，擦拭&#039;，学习小白象帮助人们的优秀品格，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《七彩象》。 <br />活动目标： <br />1.学习在复述工作中重复一句话：&ldquo;我想为你洗衣服。 ``不管，不要接受，XX等我帮助。 &#039;丰富的词汇：&#039;绘画，洗涤，擦拭&#039;。 <br />2.通过观察图片，老师的动作提示和表演来感知和理解作品的内容。 <br />3.学习大象的良好品格，以帮助他人。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />5.了解故事并丰富相关词汇。 <br />活动准备： <br />1.拉一张照片。 <br />2.小象，小猫，幼犬和兔子。 <br />3.小猫，小狗和兔子的对应场景。 <br />活动程序： <br />首先，老师介绍教具并引起幼儿学习的兴趣。 <br />1.老师向小白象图片老师展示：这只小白象怎么能变成小花？ <br />老师：这是一个故事盒，里面有一个很好的故事。故事的名字是《七彩象》。 <br />其次，老师用图画生动地讲故事。 <br />当老师谈论某个故事情节时，他从故事框中拉出相应的图片以引导孩子观察。 <br />当谈到&ldquo;帮助狗为门和窗户粉刷&rdquo;时，老师会采取&ldquo;刷&rdquo;动作来强化&ldquo;漆&rdquo;一词。 <br />当谈到&ldquo;我想为你洗衣服&rdquo;时，老师会采取&ldquo;两手行动&rdquo;来强化&ldquo;洗手&rdquo;一词。 <br />当谈到&ldquo;不注意，不小心，XX等我来帮助&rdquo;时，老师通过&ldquo;握手&rdquo;和&ldquo;奔跑&rdquo;的动作来强化这一段落。 <br />当谈到&ldquo;画家忙，忙，红，黄，绿，蓝和紫&rdquo;时，老师会使用&ldquo;擦拭&rdquo;动作来增强词汇量。 <br />第三，教师首先使用动作方法，然后背诵，以鼓励孩子们参与故事。 <br />在再次谈论&ldquo;帮助狗给门和窗户粉刷&rdquo;时，老师首先进行&ldquo;粉刷&rdquo;动作，让孩子说出&ldquo;粉刷&rdquo;一词并进行&ldquo;粉刷&rdquo;动作，并朗诵相应的完整句子。 <br />当我谈论&ldquo;我想为你洗衣服&rdquo;时，老师首先做&ldquo;手和脸&rdquo;的动作，让孩子说&ldquo;洗手&rdquo;和&ldquo;洗手&rdquo;，并背诵相应的完整句子。 <br />当我谈论&ldquo;不关心，不关心，XX等我帮助&rdquo;时，老师首先进行&ldquo;握手&rdquo;和&ldquo;奔跑&rdquo;动作，激励孩子们做&ldquo;握手&rdquo;和&ldquo;跑步运动。阅读相应的完整句子。 <br />再次，当画家忙碌时，红色，黄色，绿色，蓝色，紫色.全部擦拭身体，老师首先进行&ldquo;涂抹&rdquo;动作。 <br />4.老师带领孩子扮演角色并表演故事。 <br />1.老师帮助幼儿在表演时讲故事。 （老师帮助幼儿分配小象，小猫，小狗，兔子和其他角色来戴相应的头饰，同时在表演时讲故事。在讲故事中的对话时，角色分为对话。） <br />2.交换角色，然后再次执行。 <br />第五，情感改善。 <br />引导幼儿学习白象的性格，以帮助他人。 <br />活动反思： <br />优点： <br />事件《七彩象》故事情节源于生活。它使用儿童喜欢的小动物图片进行一系列活动。故事以色彩鲜艳的图像为主要内容，贯穿整个故事的起点和终点。通过帮助狗-擦门窗-帮助兔子-毛刷床-帮助小猫-擦桌子-孩子们一起帮助彩色大象-孩子们实现了帮助的快乐其他。我们尝试通过现实生活中的事件和生活情况，通过动作，语言和实践活动来引导孩子体验。感受到帮助他人的喜悦。丰富多彩的语言这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话被重复，并且幼儿更容易学习故事中的对话。 <br />分析： <br />在课堂开始时，老师展示了一张干净的白色大象的照片和一张色彩鲜艳的彩色大象的照片。那里有一头小白象。他成了一头五彩缤纷的大象。你能猜出他怎么会变成一头五颜六色的大象吗？孩子们猜了很多，有的说摔跤，身体脏了，有的说被阳光照亮，有的说把蜡笔放在身上。带着孩子们的好奇心，我迫不及待想知道答案。然后我开始讲这个故事。谈论完之后，我问他们白象如何变成彩色图像。他们根本没有反应。答案仍然停留在猜测中。在问题中，我将在看故事的同时使用图片来讲述第二次的故事。这次他们的眼睛盯着我和我的手的图片，他们可以跟着我做动作，因此他们安静地听我讲故事，对故事有一个总体的了解。第二次之后，重述故事。也可以和我一起说：不能照顾，不要接受，xxx等我帮忙。但是，对于这个问题，&ldquo;小白象怎么能变成彩色图像&rdquo;似乎仍然可以理解。 <br />小百科全书：它有灰色和白色两种颜色，并且形状很大。它的高度很多。...