幼儿园小班教案《蓝印花布》含反思

幼儿园小班教案《蓝印花布》含反思<br />幼儿园小班教案《蓝印花布》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单<br />又朴素的美。<br />2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体<br />验印染后的惊喜，感受成功的快乐。<br />3、培养幼儿良好的作画习惯。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、蓝印花布制作视频。<br />2、蓝印花布 PPT。<br />3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。<br />4、毛笔、蓝墨色颜料。<br />5、预先制作好的蓝印花布纹样（用白色蜡笔画在铅画纸上<br />的）　<br /> 　活动过程： <br /> <br /> <br />开始部分<br />一、视频导入，引起幼儿兴趣。<br />1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（师引导，<br />叔叔阿姨在染布呢）<br />2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印<br />花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。<br />基本部分<br />一、欣赏图片（蓝印花布制作的服饰、工艺品等）<br />1、师：你们看，这是什么？（出示图片，蓝印花布服装图）<br />（衣服）小眼睛仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗？<br />（都是蓝印花布做成的）。你们知道，蓝印花布除了可以做<br />衣服外，还可以做什么呢？<br />2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包<br />包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小朋友，你们看，蓝<br />印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？<br />3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花<br />布做成的东西，都是什么颜色的？（引出蓝白两种颜色）<br />4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种<br />颜色在一起，让我们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜<br />色在一起吗？（喜欢）<br />二、教师示范，幼儿仔细观察。<br /> <br />师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，<br />然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上<br />一抹！咦，你们有没有看见，我画出了什么？（蓝印花布）<br />（如果幼儿说不出，教师可以在旁引导）<br />师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？<br />三、幼儿操作，教师巡回指导。（提要求）<br />结束部分<br />作品展示<br />师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的<br />客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布<br />好看吗？<br />好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客<br />人老师再见。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己<br />的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是<br />一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯中，必须纠正这一错<br />误走向。<br />整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿<br />的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去<br /> <br />提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发<br />展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。<br />因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子<br />的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复<br />他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。<br />在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，<br />达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教<br />室的展示品。<br />幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作<br />品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等<br />形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的<br />审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。小<br />百科：蓝印花布是汉族的一种工艺品，又称靛蓝花布，俗称<br />药斑布、浇花布等。是中国传统的工艺印染品，镂空版白浆<br />防染印花，距今已有一千三百年历史。 <br />