幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思

幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思<br />幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思<br /> 活动目的： <br /> <br />1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。<br />2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表<br />现蓝印花布。<br />3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />4、感受作品的美感。<br /> 活动准备： <br /> <br />教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛<br />巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、<br />鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、<br />肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他<br />们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什<br />么呀?<br /> <br />看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？<br />小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感<br />觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的<br />乡下。<br />二、分情景欣赏蓝印花布<br />导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去<br />挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。<br />1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导<br />2、幼儿说说自己喜欢的物品<br />a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）<br />提问：谁最喜欢这里面的东西？<br />谁来介绍？谁还来补充？还有吗？<br />小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，<br />有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，<br />有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅<br />宁静又耐看，让人越看越喜欢。<br />b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）<br />提问：谁最喜欢这里面的衣服？<br />喜欢它的什么？<br />小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红<br />色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。<br />c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜<br /> <br />欢这里的东西？<br />告诉我们，你喜欢它的原因是什么?<br />小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又<br />好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，<br />有着浓郁的江南水乡韵味。<br />三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可<br />以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装<br />饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印<br />花布。好了，我们现在就去工作吧！<br />1、幼儿自由选择，教师随机指导。<br />重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀？<br />你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？<br />2、幼儿整体秀 a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）b.饰品店、<br />染布坊（和客人老师去分享）你做了什么？怎么做的？<br /> 活动反思： <br /> <br />1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进<br />一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入<br />到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、<br />江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子<br />营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，<br /> <br />在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于<br />下一个活动的开展。<br />2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰<br />品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自<br />己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在<br />幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。<br />3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成<br />了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制<br />作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝<br />印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这<br />是对蓝印花布的故为今用。小百科：花布，采用各种办法，<br />将花纹或图案制作到布面上而形成的布。 <br />