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幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思

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幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思<br />幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思<br /> 活动目的: <br /> <br />1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布朴素的美。<br />2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,尝试用多种方法表<br />现蓝印花布。<br />3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />4、感受作品的美感。<br /> 活动准备: <br /> <br />教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛<br />巾、桌布,伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、<br />鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等),围兜、头巾、<br />肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 <br />  活动过程: <br /> <br />一、整体欣赏蓝印花布导入:哇,这么多的客人老师,和他<br />们打个招呼吧,提问:除了这么多的客人老师,还有很多什<br />么呀?<br /> <br />看到这么多的蓝印花布,你心里的感觉是什么?<br />小结:走进这个蓝印花布的世界,我们每个人都有自己的感<br />觉,有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的<br />乡下。<br />二、分情景欣赏蓝印花布<br />导入:现在,老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界,去<br />挑一个你最喜欢的东西,等会儿来介绍你喜欢它的理由。<br />1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布,教师随机指导<br />2、幼儿说说自己喜欢的物品<br />a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)<br />提问:谁最喜欢这里面的东西?<br />谁来介绍?谁还来补充?还有吗?<br />小结:蓝印花布颜色只有两种,它的图案有的来自于大自然,<br />有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望的吉祥物,<br />有的是规则排列,有的是不规则排列,这样的蓝印花布素雅<br />宁静又耐看,让人越看越喜欢。<br />b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)<br />提问:谁最喜欢这里面的衣服?<br />喜欢它的什么?<br />小结:蓝白相配的蓝印花布,素雅大方,配上喜气洋洋的红<br />色,衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。<br />c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问:谁最喜<br /> <br />欢这里的东西?<br />告诉我们,你喜欢它的原因是什么?<br />小结:蓝印花布不仅可以做成衣服,还可以做成各种好看又<br />好玩的东西那,受到游客的欢迎,因为它体现的是中国特色,<br />有着浓郁的江南水乡韵味。<br />三、多形式表现蓝印花布导入:看,在染布坊那里,我们可<br />以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里,我们也用蓝印花布装<br />饰各种物品;在江南布衣阁里,你可以选选音乐、秀秀蓝印<br />花布。好了,我们现在就去工作吧!<br />1、幼儿自由选择,教师随机指导。<br />重点指导:江南布衣坊提问:你准备挑选哪一件衣服秀?<br />你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美?<br />2、幼儿整体秀 a.江南布衣阁(秀给老师与同伴)b.饰品店、<br />染布坊(和客人老师去分享)你做了什么?怎么做的?<br /> 活动反思: <br /> <br />1、首先创设了逛蓝印花布店的情景,让幼儿一开始就走进<br />一个蓝印花布的世界,从而来吸引幼儿的眼球,让他们进入<br />到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、<br />江南布衣阁中,让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子<br />营造这样一个美的氛围,所以在一开始就放江南的古典音乐,<br /> <br />在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验,利于<br />下一个活动的开展。<br />2、在第二个环节上,通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰<br />品的过程中,在看看、找找、摸摸的亲身体验中,让孩子自<br />己去找寻蓝印花布的美,这是对蓝印花布第二次的欣赏。在<br />幼儿自己说说喜欢的理由的基础上,教师在进行经验的提升。<br />3、最后一个环节中,虽然还是让幼儿进行操作,但是改成<br />了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制<br />作和设计蓝印花布,更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝<br />印花布的美,还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西,这<br />是对蓝印花布的故为今用。小百科:花布,采用各种办法,<br />将花纹或图案制作到布面上而形成的布。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:20:54 页数:4
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文章作者:U-43711

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