幼儿园小班教案《花儿爱喝水》

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》<br />幼儿园小班教案《花儿爱喝水》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道雨水能帮助植物生长。<br />2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的<br />情景。<br />3、感受色彩对比。<br />4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、雨天的课件<br />2、花园背景<br />3、颜料盆、棉签若干<br />4、幼儿第一课时画好的作品<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、观察交流<br />1、（播放下雨的声音）听！这是什么声音？（下雨的声音；<br />教师回应春天到了，这是春雨的声音。）<br />2、春雨都会落到哪里呢？（大树上、屋顶上）<br />3、（出示课件 1）：看看春雨到底落到了哪里呢？（小朋友<br />的雨伞上、大树上、花草上）<br />4、（出示课件 2、3）：春雨落到了大树上，大树说：春雨真<br />好喝！春雨落到了小花、小草上，小花、小草说：春雨真甜<br />真甜！）<br />5、小树、小花、小草为什么都喜欢春雨呢？（喝了雨水能<br />够长高、长大）<br />小结：小树、小花、小草都喜欢春雨，因为它们喝了春雨就<br />会长大长高。<br />二、操作尝试<br />1、伤心的小花<br />1）美丽的春天到了，我们的花园里面也种了许多植物，是<br />什么呀？（小花）花园里都开了什么颜色的花朵？（红、黄、<br />蓝）。<br />小结：对呀，花园里开了五颜六色的花！<br />2） 听！是谁在哭呀？（是我，小花，呜呜~~）小花你为什<br />么哭呀？（我口喝，没水喝~~）它们没有水喝会怎么样？<br />（枯萎）那该怎么办？（浇水、下雨）<br /> <br />2、示范给小花喝水<br />1）这时小花的哭声被天上的乌云听见了，它飘了过来决定<br />要帮助小花，我们用什么请乌云出来？（纸团，教师边说边<br />用纸团蘸上灰色的颜料在纸顶端画上乌云：蘸一蘸、按一按）<br />乌云飘来了说明天要~~~？（下雨了，乌云里藏着小雨滴）<br />2）教师演示给小花喝水（轻轻地从一团乌云处，一点一点<br />地点下来，直到点到一朵花上）：下雨啦，下雨啦，一滴小<br />雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴，从上往下落下来，小雨滴<br />们排队啦！快快亲亲小花朵！<br />重点提示：自上而下地点雨滴，让每朵花都喝到雨水。<br />3）谁也来试一试，让我们一起请小雨滴出来。（请个别幼儿<br />上来点小雨滴）<br />三、绘画表现<br />1、花园里还有许多花儿也想喝水，我们一起来请小雨滴出<br />来吧！<br />要求：小雨滴藏在乌云里面，我们先用纸团把乌云请出来哦，<br />让乌云飘过来。<br />2、幼儿操作，教师巡回指导<br />指导重点：<br />l 从云团到花朵，从上到下地用小点连起来。<br />l 让每一朵花都喝到雨水。<br />l 引导幼儿快快把小雨滴请出来。<br /> <br />3、将作品展示在小花园中。<br />1）花园里的花喝到了雨水长得更加漂亮了，我们一起和它<br />们跳舞吧！<br />我们幼儿园里还有许多小花，它们没有喝水，我们一起去帮<br />帮它们吧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />孩子们对下雨天并不陌生，也喜欢雨水落在树叶上发出沙沙<br />沙的声音，喜欢落在雨伞上发出啪啪啪的声音，喜欢落在小<br />河里发出咚咚咚的声音<br />可是这些都是孩子们对雨天的耳观感受，视觉感受却还是相<br />对陌生的，因此我贴合主题展开了此次活动，活动的重点偏<br />美术，让孩子们能尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现<br />给花儿喝水的情景。<br />在活动教具的准备上，我所创设的小花园情景是孩子们在第<br />一课时亲手绘画好的花朵，我再加以修饰，孩子们对自己栽<br />种的小花园兴趣极浓，都很乐意去为花儿浇水。而我另外所<br />要孩子们和我共同创设的乌云情境也是建立于他们已有的<br />经验之上，此外，孩子们对棉签棒的使用也是并不陌生的，<br />所以本次活动的重点便很自然地偏向了自上而下点画这一<br />绘画方式上。但可能由于我在示范中，未足够明确强调每一<br /> <br />朵花儿要喝足够多的雨水才能长大，所以孩子们在第三环节<br />自己操作的时候出现了一一对应的情形，使得整副画面失去<br />了我预想的效果，但在我后来的补救中，如小花说&lsquo;<br />我还是很渴等语言帮助幼儿更好地完成了整副作品。<br />总的说来，此次活动幼儿的兴趣还是很浓厚的，我也将在以<br />后的美术活动中更关注对幼儿示范画的表现和言语上的辅<br />助，帮助幼儿更好地理解绘画的要求等。小百科：纯水可以<br />导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于<br />极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有<br />较多的正负离子，导电性增强。 <br />