小班社会活动——花儿爱喝水教案

花儿爱喝水教案 <br />小班社会活动花儿爱喝水教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重点，教学过程，教学反思等内容，大部分植物都需要雨水来帮助生长，在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是花儿爱喝水教案。 <br />　　教学目标： <br />　　1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。 <br />　　2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学准备： <br />　　（认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角 <br />　　(材料准备) 自然角、PPT课件、喷壶 <br />　　教学重点： <br />　　知道仙人掌只需要很少的水就能生长 <br />　　教学过程： <br />　　一、观察交流 <br />　　·看课件，说说雨天和谁做了朋友 <br />　　猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由 <br />　　还有哪些植物也喜欢“雨天” <br />　　小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。 <br />　　二、制造雨天 <br />　　提问： <br />　　1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物？它们在什么地方？ <br />　　2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？ <br />　　幼儿讨论、想办法 <br />　　出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。 <br />　　三、什么时候喝水 <br />　　提问： <br />　　1、你每天什么时候要喝水？ <br />　　2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？ <br />　　3、水越多越好吗？ <br />　　小结：花儿不会说话，所以我们要仔细看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。 <br />　　四、延伸： <br />　　以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友，看看谁需要喝水了。 <br />　　教学反思： <br />　　从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。 <br /> <br />