幼儿园小班教案《喝水》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《喝水》带反思 <br />小班教学计划《喝水》适合小班教学活动，让孩子喝更少的饮料，喝好水，让孩子知道身体需要水，多喝水，了解白开水是最好的饮料，来吧参见幼儿园班《喝水》让我们教课。 <br />活动目标： <br />1.让孩子知道身体需要水，并喝大量的水。 <br />2.培养孩子少喝酒多喝水的良好习惯。 <br />3.知道白开水是最好的饮料。 <br />4，初步了解水的小常识。 <br />活动准备： <br />运动后，外出，洗澡后，起床等时不能喝的水，自来水，井水等图片。 <br />两盆鲜花的对比图（一个盆通过浇水发芽，长叶，一个盆没有浇水就干了）。 <br />活动前，老师带孩子们进行了实验观察，浇灌了植物的生长，而没有浇水。 <br />活动程序： <br />首先，进行讨论并了解水对人体生长的重要作用。 <br />1.通过回忆激活现有的体验，并在口渴后感受到饮用水带来的舒适感。 <br />孩子们，我们刚做完早操。运动后感觉如何？ <br />（口渴）。 <br />你会口渴吗？ （喝水） <br />喝水后感觉如何？ <br />简介：是的，喝完水后我们不会口渴，身体更加舒适。 <br />2，观察两盆花的对比图，并回忆实验 <br />老师：这里有两张照片。一个锅里长了叶子，另一个锅已经枯了。请仔细查看并猜测原因。 <br />老师：像他们的土壤是什么？ （一干一湿。）老师：事实证明，没有水，它将死亡，也将没有芽也没有叶子。人们也离不开鲜花和植物之类的花。我们每天只需要喝更多的水就能长大。 <br />其次，了解什么时候喝水，哪些水不能喝。 <br />1.观察图片并了解人们在运动后，郊游中，洗澡后等都想喝水。他们醒来后也要喝水。渴了又不喝水。孩子们想喝水时可以喝水。 <br />2，了解一些水不能喝。 <br />老师（显示图片）：我们可以从这些地方喝水吗？为什么？ <br />老师：池塘里的水，自来水，井水，水看起来很清澈，但是你不能直接喝，因为水中有细菌，只有煮沸才可以喝。我们冷却器中的水煮沸了，所以我们可以喝。 <br />3.知道白开水是最好的饮料。 <br />老师：你口渴时最想喝什么？为什么？ <br />老师：什么对孩子的身体最好？ <br />老师：饮料中添加了很多孩子喜欢喝的东西，例如可乐和雪碧。它很甜，因为它里面放了很多糖，这对我们的牙齿有害，使我们感到牙齿腐烂。它闻起来很香，因为它含有很多味道。它看起来非常红色，绿色和绿色，因为它添加了很多色素。这些香精和色素实际上有害于我们的健康。只有白开水对身体最好，对健康也最有益。 <br />4，选择“宝宝喝水宝贝”。 <br />老师：我知道我渴了，我想喝白开水。如果您想喝水，您可以自己喝水，被评为“喝水宝宝”。 <br />老师：你想成为“喝宝贝”吗？然后，当您想喝水时，必须记住要口渴和喝水。 <br />老师：现在我的嘴有点口渴，我想喝水。你可以再喝点吗？ <br />扩展活动： <br />1.在保温桶的侧面记录“您今天没有喝酒”的记录。请在每次喝酒后使用印章记录您的标记，并在星期五投票给“ Drinking Baby”。 <br />2.与家庭合作，提醒孩子口渴时喝白开水，少喝水，养成健康的饮酒习惯。 <br />活动反思： <br />养成习惯是长期坚持不懈的结果。这项活动可以帮助孩子建立正确的饮水意识，但是行为习惯的养成取决于老师和父母的共同努力。 <br />故事的介绍可以激发孩子的好奇心和注意力，一系列问题以及与故事的亲密关系。启发故事并回到故事的是孩子的回答。通过视频剪辑，人们正在喝水，以帮助儿童了解何时喝水，而不仅仅是口渴了。我充分利用了教室的资源。其中一个花盆已经枯萎了很长时间。可能不是因为没有浇水，而是孩子们完全相信没有浇水。在第三届会议上，一些孩子问我，牛奶，豆浆不可以喝吗？纯牛奶儿童可以喝豆浆，但不能喝太多，否则会导致营养过剩。在整个活动中，孩子们可以大胆发言，并了解饮用水的重要性。他们会主动喝水，并且知道白开水是最好的饮料。但是在生活中，我们的父母坚持监督孩子良好饮酒习惯的发展。 <br />小百科全书：水，包括天然水（河流，湖泊，大气水，海水，地下水等）{包含杂质}，蒸馏水是纯水，人造水（通过化学反应将氢和氧原子结合而成的水）。 <br />