幼儿园小班教案《玩色》含反思

幼儿园小班教案《玩色》含反思<br />幼儿园小班教案《玩色》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 乐意参加玩色活动，对色彩产生兴趣。<br />2. 认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。<br />3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />4. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。<br />活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试的乐趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1. 颜色总动员<br />（1） 寻找我们身边美丽的颜色。<br />请幼儿在教室中寻找认识的颜色，教师根据孩子的讲述，在<br />黑板上相应的色卡，（或画上相应的颜色）<br />（2） 我喜欢的色彩<br />请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。<br />2. 奇妙的小画笔<br />（1） 提问：你想让小画笔画出什么？<br />（2） 提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并<br />绘画。<br />（3） 幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将<br />纸放在地上作画。<br />（4） 操作中教师与幼儿谈谈画了什么？帮助表现或记录，<br />一定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘<br />画的乐趣。<br /> <br />教学反思<br /> <br />人们不是常说熟能生巧通过这次的锻炼，上课的整体流程我<br />已经能逐步掌握，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们<br />寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他<br /> <br />同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的颜<br />色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇<br />的小画笔的用法呢。<br />这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色<br />各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的<br />孩子们是最兴奋最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画<br />笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较<br />显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案，让<br />我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽<br />夺目，以至于让我们成人都羡慕不已，自叹不如。<br />这节课总体来说，我感觉准备的还是比较充分的。孩子们对<br />自己原本喜欢的颜色是比较专情的，但已些没怎么见过的颜<br />色一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛，极参与了玩色活<br />动。虽然孩子们现在所认识的颜色还是很有限，但通过今天<br />这节课，他们对各种各样的颜色产生了浓厚的兴趣。原本色<br />彩单一的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节<br />课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。小百科：色彩是能<br />引起我们共同的审 美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩<br />是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感<br />情。丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系，<br />有彩色系的颜色具有三个基本特性：色相、纯度（也称彩度、<br />饱和度）、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩<br /> <br />的三属性。饱和度为 0的颜色为无彩色系。 <br />