幼儿园小班教案《樱桃》含反思

幼儿园小班教案《樱桃》含反思<br />幼儿园小班教案《樱桃》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。<br />2、用小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。<br />3、培养幼儿敏锐的观察樱桃的能力。<br />4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背<br />景、小动物头像、蜡笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。<br />T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来<br />了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）<br />T：数数请了几个朋友。<br /> <br />二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。<br />1、 在盘子里装樱桃（练习巩固）<br />T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。<br />T：只樱桃够吃吗？<br />（1）、用绕圈团圆的方法画樱桃<br />儿歌：<br />小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱<br />桃长成了大樱桃。<br />个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌<br />（2）、利用小尾巴的方向决定樱桃的不同姿态。<br />小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累<br />了躺下睡一觉。<br />2、我喜欢的樱桃<br />T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。<br />要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。<br />幼儿操作，教师巡回指导<br />（部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子<br />周围，或衍生到区角活动中）<br />环节价值分析<br />尝试用小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。（站、跳、手拉<br />手、躺等）<br />三、鼓励孩子们将樱桃送上餐桌，对小松鼠说：生日快乐！<br /> <br />T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。<br /> <br />活动后反思：<br /> <br />1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、<br />送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，<br />在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技<br />能目标的同时，也不要忽略了情感目标。<br />2.在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠<br />的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作<br />用发挥到最大。<br />3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体<br />差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，<br />我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我<br />在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画<br />画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼<br />儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体<br />验到成功的喜悦。<br />2、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可<br />用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼<br />儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、<br />炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。小<br /> <br />百科：樱桃果实可以作为水果食用，外表色泽鲜艳、晶莹美<br />丽、红如玛瑙，黄如凝脂，果实富含糖、蛋白质、维生素及<br />钙、铁、磷、钾等多种元素。 <br />