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小班美术活动——樱桃教案

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樱桃教案 <br />小班美术樱桃教案主要包含了活动目标,活动准备,活动观察,活动反思等内容,学习用纸筒印画,体验印画的乐趣,培养幼儿动手操作能力,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,下面是樱桃教案。 <br />   活动目标 <br />  1.学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。 <br />  2.培养幼儿动手操作能力。 <br />  3.增强幼儿的环保意识。 <br />  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 <br />  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />  活动准备 <br />  纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。 <br />  活动观察 <br />  区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。 <br />  小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。(教案.出自:屈.老师.教案网)印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。 <br />  活动反思 <br />  在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:44:42 页数:3
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文章作者:U-43139

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