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幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思

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幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思<br />幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。<br />2、用小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。<br />3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,<br />养成良好习惯。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背<br />景、小动物头像、蜡笔。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。<br />T:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来<br />了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)<br /> <br />T:数数请了几个朋友。<br />二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。<br />1、 在盘子里装樱桃(练习巩固)<br />T:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。<br />T:只樱桃够吃吗?<br />(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃<br />儿歌:<br />小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱<br />桃长成了大樱桃。<br />个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌<br />(2)、利用小尾巴的方向决定樱桃的不同姿态。<br />小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累<br />了躺下睡一觉。<br />2、我喜欢的樱桃<br />T:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。<br />要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。<br />幼儿操作,教师巡回指导<br />(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周<br />围,或衍生到区角活动中)<br />环节价值分析<br />尝试用小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉<br />手、躺等)<br /> <br />三、鼓励孩子们将樱桃送上餐桌,对小松鼠说:生日快乐!<br />T:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、<br />送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是,<br />在目标中,情感目标并没有得到体现。因此,我们在关注技<br />能目标的同时,也不要忽略了情感目标。<br />2.在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠<br />的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作<br />用发挥到最大。<br />3、幼儿操作材料的准备要体现层次性,可根据幼儿的个体<br />差异而定。如:在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,<br />我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿,我<br />在操作材料的投放上也可做相应的调整,如:能力强、爱画<br />画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比较弱、不喜欢动手的幼<br />儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样,幼儿更容易体<br />验到成功的喜悦。<br />4、美术活动的形式要具有多样性。如:这一活动中,我可<br />用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼<br />儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、<br /> <br />炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。小<br />百科:樱桃是某些李属类植物的统称,包括樱桃亚属、酸樱<br />桃亚属、桂樱亚属等。乔木,高 2-6米,树皮灰白色。小枝<br />灰褐色,嫩枝绿色,无毛或被疏柔毛。冬芽卵形,无毛。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:41:16 页数:4
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文章作者:U-43711

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