幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思

幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思<br />幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。<br />2、用小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。<br />3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背<br />景、小动物头像、蜡笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。<br />T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来<br />了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)<br /> <br />T：数数请了几个朋友。<br />二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。<br />1、 在盘子里装樱桃(练习巩固)<br />T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。<br />T：只樱桃够吃吗?<br />(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃<br />儿歌：<br />小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱<br />桃长成了大樱桃。<br />个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌<br />(2)、利用小尾巴的方向决定樱桃的不同姿态。<br />小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累<br />了躺下睡一觉。<br />2、我喜欢的樱桃<br />T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。<br />要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。<br />幼儿操作，教师巡回指导<br />(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周<br />围，或衍生到区角活动中)<br />环节价值分析<br />尝试用小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉<br />手、躺等)<br /> <br />三、鼓励孩子们将樱桃送上餐桌，对小松鼠说：生日快乐!<br />T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、<br />送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，<br />在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技<br />能目标的同时，也不要忽略了情感目标。<br />2.在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠<br />的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作<br />用发挥到最大。<br />3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体<br />差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，<br />我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我<br />在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画<br />画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼<br />儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体<br />验到成功的喜悦。<br />4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可<br />用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼<br />儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、<br /> <br />炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。小<br />百科：樱桃是某些李属类植物的统称，包括樱桃亚属、酸樱<br />桃亚属、桂樱亚属等。乔木，高 2-6米，树皮灰白色。小枝<br />灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。 <br />