幼儿园小班教案《盘子画》含反思

幼儿园小班教案《盘子画》含反思<br />幼儿园小班教案《盘子画》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。<br />2、与爸爸妈 妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、<br />装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。<br />3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、一次性纸盘（大小、形状不一）若干。<br />2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝<br />色勾线笔（一个家庭 2支）2大组。<br />3、盘子 PPT，教师范作。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入，欣赏 PPT<br /> <br />秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收<br />集什么吗？（幼儿猜测）<br />播放 PPT，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，<br />你最喜欢哪个盘子，为什么。<br />二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术<br />美。<br />1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示<br />范例。<br />2、这些盘子都一样吗？（上面一排的盘子都是蓝色的，下<br />面一排的盘子都是彩色的）认识青花瓷盘、彩色盘子。<br />3、还有什么不一样？<br />（花纹、图案不一样）<br />4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的？<br />（一圈一圈的）引导幼儿认识环状<br />5、那这个盘子的图案是环状的吗？它又是怎样的？<br />（中国有一朵花）识识点射状<br />6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案（块状抽象）<br />三、交待制作要求，幼儿操作。<br />1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀？<br />老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷<br />盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来<br />设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还<br /> <br />是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再<br />和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以画了。<br />2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回指导，拍摄一<br />些照片。<br />四、盘子展示秀<br />盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。<br />（随音乐节奏，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的是盘子<br />来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让<br />幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常<br />生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，<br />只有幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、<br />创造美。<br />在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色<br />的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作<br />的兴趣。实际组织活动的时候，我发现教师在讲述盘子的特<br />征的时候不是很好讲，每一种盘子虽然都讲到了，但是每一<br />种盘子又都浮于表面，没有能够讲得透彻，所以活动后我们<br />反思，如果我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么<br /> <br />效果可能会更好些。这样教师在讲解的时候就有一定的争对<br />性，就能讲得到位些。这次活动给我们的启示是，我们的年<br />级组审议活动还应该更加细致些。<br />另外，在活动中我们发现我们的家长参与性不是很强，他们<br />似乎都愿意把机会留给自己的孩子。活动后家长交流，一些<br />家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是自己孩子在<br />活动中的表现，在集体活动中注意力是否集中，是否积极回<br />答老师的问题，理解能力、接受能力如何等，在分散活动时<br />关注则自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相处等。所<br />以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学<br />活动（没有家长参与的）还是有必要的，此外还加一个亲子<br />制作或亲子游戏那么效果可能会更好!小百科：盘子，指盛<br />放物品(多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。<br />多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子<br />盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。 <br />