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幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思

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幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思<br />幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。<br />2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。<br />3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。<br />4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br />5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话引入<br />今天是 3月 8日，你们知道是谁的节日吗?<br />妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼<br />物给妈妈呢?<br /> <br />二、出示范样，引导幼儿观察<br />这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它<br />是怎么做的吗?<br />三、教师示范制作方法：<br />先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换<br />一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将<br />绳子粘满。<br />四、提出制作要求：<br />轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上<br />擦干净。<br />五、幼儿操作，教师指导。<br />六、相互欣赏自己制作好的项链。<br /> <br />反思：<br /> <br />整个活动始终贯穿着爱的情感线，在爱中生成、在爱中体验、<br />在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导<br />他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单<br />只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助给<br />妈妈做项链这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表<br />达情感的方式。<br />在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动<br /> <br />了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一<br />个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定<br />的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在<br />幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都喜笑颜<br />开。<br />在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：1<br />和许多的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操<br />作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。<br />活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。<br />能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他<br />们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不<br />同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。小<br />百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的<br />首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除<br />了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛<br />弟子的念珠与天主教徒的十字架链。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:41:38 页数：3
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文章作者：U-43711

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