幼儿园小班教案《可爱的小鸡》含反思

幼儿园小班教案《可爱的小鸡》含反思<br />幼儿园小班教案《可爱的小鸡》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。2、引导幼儿自由<br />想象，不受约束的装扮自己的小鸡。3、尝试激发幼儿的绘<br />画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。4、作画时细心<br />地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的<br />乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；2、物质准备：<br />欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；3、环境<br />准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼<br />儿喜欢。 <br /> 教学重难点： <br /> 幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼<br />儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。让幼儿融入绘画活动，<br />激发幼儿绘画兴趣。 <br /> 教学流程： <br /> 谜语导入观察小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动 <br /> 【活动过程】 <br /> 1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。播放音乐，在音乐<br /> <br />声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。师：小<br />朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休<br />息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然<br />后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？尖嘴巴，花<br />毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。<br />师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？幼：小鸡。师：小朋<br />友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？幼：好！<br />2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。师：我请来的小客人<br />可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿<br />和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让<br />幼儿对小鸡产生感情。）3、听故事，引出绘画活动。师：小<br />朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真<br />听哦。教师讲故事：春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水<br />在哗哗的唱歌。这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两<br />只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅<br />瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地<br />上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它<br />到处都找了，可是找不到师:我们的小客人就是找不到哥哥<br />姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿<br />园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?<br />幼：可以。提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿<br />说出小鸡的外形特征）。师：哦，小朋友们说的真好，让老<br /> <br />师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一<br />边作画）师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？幼：漂亮。师：<br />现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？身体像鸡蛋先画一<br />个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。眼睛亮又圆请<br />小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。嘴儿尖<br />尖在前面尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。<br />叽叽叽它为什么叫呀？哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。看<br />见虫儿叫的欢画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。<br />小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢<br />老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们<br />一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带<br />照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）师：哇，卢<br />老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。<br />它还把照片送给小朋友了呢。4、小鸡展，给幼儿一个展示<br />自己的平台。师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？幼：<br />高兴。师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个<br />画展好吗？请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们<br />打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼<br />儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所<br />有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）5、<br />结束部分：师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美<br />的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。你们今天开心吗？<br /> <br />幼：开心。师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起<br />跳舞离开活动场）。 <br /> 【活动延伸】 <br /> 1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增...