幼儿园中班数学活动教案《可爱的小鸡》含反思

幼儿园中班数学活动教案《可爱的小鸡》含反思<br />幼儿园中班数学活动教案《可爱的小鸡》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。2、能<br />将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。3、体验操作<br />活动的乐趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，<br />并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，乐意参与各种<br />操作游戏，培养思维的逆反性。 <br /> 活动重点： <br /> 将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。 <br /> 活动难点： <br /> 添画成各种不同形态的小鸡。 <br /> 活动准备： <br /> 画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，<br />油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。 <br /> 活动过程： <br /> 一、儿歌导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，你们小班<br />时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗?现在请小<br />朋友把这首儿歌念给大家听好吗?(幼儿一起念儿歌)师：儿<br />歌里的圆形宝宝本领可大了，它会变太阳、气球、皮球和西<br />瓜。今天，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的游戏了，想<br /> <br />知道这次圆形宝宝变的是什么吗?那我们一起来说：圆形宝<br />宝变变变，看看变的是什么好吗?二、出示范画，引导幼儿<br />观察、讨论制作方法。1、出示一只剪贴的小鸡 2、讨论：这<br />只小鸡是怎么变成的呀?用了几个圆形?两个圆形一样吗?小<br />圆形变成了小鸡的什么?大圆形呢?(让幼儿说说)师：小圆形<br />和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一<br />起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。<br />3、师：这只小鸡它想请小朋友帮忙，用圆形宝宝变一些好<br />朋友跟它一起玩游戏，你们愿意帮忙吗?你们看，今天老师<br />给小朋友准备了很多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿<br />着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，<br />把它变成小鸡。三、教师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。师：除<br />了变成像刚才图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同<br />样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩游戏时的<br />样子，有的小鸡往左边走，就像刚才图片上的这只小鸡;有<br />的小鸡王右边走，如果要变成往右边走的小鸡，怎么变呀?<br />老师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试?(指导幼<br />儿在视频拼贴)师：除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼<br />贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前<br />面走的样子。(逐一出示各种不同姿态的小鸡)出示一幅三只<br />相同方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发现通过不同的<br />添画，可以变化出各种不同姿态的小鸡。师：小朋友可以按<br /> <br />自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一<br />起来试一试?四、幼儿操作。1、提出要求：①使用剪刀时要注意<br />安全;②要沿着轮廓线剪圆形;③剪好后先放在纸上拼一拼，<br />可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去;④贴好<br />后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一<br />些小花;2、幼儿操作，教师巡回指导。五、展示幼儿作品，<br />师幼共同评价。1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?2、<br />对个别有创新意识、画面整洁、内容丰富的作品进行表扬。 <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小<br />虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于<br />野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000年，但直到 1800年前<br />后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动<br />物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原<br />鸡属，家鸡种。 <br />