小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》含反思

小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》含反思<br />小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、感受传统儿歌的一字韵特点。2、会用对角折的方法<br />折鱼。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大<br />胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围<br />内均匀地进行美术活动。 <br /> 活动准备： <br /> 1.课件：相关蓝色海洋背景图 2.大小不等的正方形彩色<br />手工纸 3.轻柔音乐 <br /> 活动流程： <br /> 师幼谈话：你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小 X<br />班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)这么有自<br />信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉!你们认识<br />我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友。一、导入部<br />分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，<br />看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大<br />海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说<br />边表演)小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃<br />蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦?看谁来了(出<br />示课件)和幼儿一起说儿歌说到：小鱼不来大鱼来教师同时<br /> <br />从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：它们是用什么做出来的?(用<br />纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼<br />儿)三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：这是鱼的<br />什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)1.那怎么样我<br />们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸<br />(出示纸)提问：这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的<br />是正方形的什么?(边)师：首先(对角折)对角亲亲手压平，<br />然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。<br />一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请<br />你轻轻的坐到桌子旁边 2.看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)<br />现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，(对角<br />折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游<br />一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把<br />鱼贴到黑板上)小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼<br />的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回<br />座位上)3.现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首<br />先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻<br />个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带<br />领幼儿把鱼贴到黑板上)四、总结：师幼一起评价幼儿作品。<br />师：这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是<br />什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，<br />那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结<br /> <br />束。 <br /> 教学反思： <br /> 这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，<br />利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体<br />验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同<br />的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。小百科：鱼类<br />是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游<br />泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中<br />的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟<br />类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。<br />根据已故加拿大学者尼尔森在 1994年的统计，全球现生种<br />鱼类共有 24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼<br />类不断被发现，平均每年已约 150种计，十多年应已增加超<br />过 1500种，目前全球已命名的鱼种约在 32100种。 <br />