小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思

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小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思 小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思 活动目标： 1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按 大小、长短给 4个物体排列顺序。2、有一定的观察、比较 能力。3、愿意尝试不同的排序方法。4、培养幼儿比较和判 断的能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 经验准备：幼儿接触过 3以内的大小比较。 物质准备： 教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下《幼儿用书》 (P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若 干，排序图。幼儿用书(P7)，人手一支笔。 活动过程： 一、鱼儿快乐游。1、教师出示四条大小不同的鱼：这 是什么?它们有什么地方不一样?2、教师出示排序板：鱼儿 要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿 来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序 呢?3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上， 从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的(从小 到大或从大到小)。启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎 样排队页时有顺序的呢?再请个别幼儿示范。二、幼儿操作 活动。1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上 排队。2、纸条比长短：请幼儿将 4根长短不同的纸条在排 序上有顺序地排列。3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》 (P7)，观察画面说说：画面上有什么?请找出最大的动物， 并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。 三、评价活动。1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什 么顺序排列物体。2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱， 为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中 多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼 儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科： 鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物 门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、 鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

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文章作者：U-43711

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