幼儿园小班教案《交通安全要记牢》含反思

幼儿园小班教案《交通安全要记牢》含反思<br />幼儿园小班教案《交通安全要记牢》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，<br />绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼<br />儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一<br />步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、幼儿可以用完整的<br />普通话进行交流。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知<br />不觉中应经学习了知识。 <br /> 重点难点 <br /> 1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。<br />2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交<br />通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。<br />3.儿歌《交通灯》。 <br /> 活动过程 <br /> 一、手指游戏。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。<br />二、谈话，引入主题。　1.小朋友们知道怎样过马路吗？过<br />马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）　教师小结：在马路<br />上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能<br /> <br />乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过<br />时我们才能穿过马路。　2．出示图片，引导幼儿认识红、<br />绿灯，斑马线。　3、讲解交通规则。　4、幼儿跟教师学说<br />儿歌人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出<br />示图片绿灯），过马路要走斑马线。三、游戏体验《过马路》。<br />(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的<br />认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人<br />应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右<br />边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：<br />十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，<br />看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、 延伸活动：行人走在<br />马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪明，我<br />们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ <br /> 教学反思： <br /> 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验<br />与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵<br />守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。<br />由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过<br />于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经<br />常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，<br />过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引<br />导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，<br /> <br />所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩<br />子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安<br />全意识、自我保护意识和能力。小百科：交通是指从事旅客<br />和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个<br />方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水<br />路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 <br />