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幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思

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幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含<br />反思<br />幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思<br /> <br />幼儿园小班安全教案：<br /> 我不跟陌生人走 <br /> <br />活动名称：<br /> 我不跟陌生人走　 <br /> 　活动目标： <br /> <br />１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能<br />吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。<br />２、教育幼儿学会保护自己。<br />３、初步培养幼儿的自我保护意识。<br />4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。<br />5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />布置两个场景，分别为幼儿园花园小区<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、营造情景，真情体验。<br />（一）幼儿园里的陌生人<br />1、真情讲述，故事导入。在幼儿园 场景中，ＸＸ幼儿园的<br />小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生<br />人走吗？（引出课题）<br />2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮陌生人与幼<br />儿对话，引诱幼儿跟随陌生人走。<br />（二）社区里的陌生人<br />1、转换场景，扩展感知。教师在花园小区 场景中，再次讲<br />述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己<br />的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？<br />2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生<br />人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。<br />二、经验分析，情感升华<br />小结幼儿的表现：向幼儿提问？<br />1、什么是陌生人？<br />2、能不能跟陌生人走？为什么？<br />3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？<br />三、游戏巩固，行为强化。<br /> <br />1、游戏《不跟陌生人走》<br />幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么<br />办的？（集体表演）<br />2、表演后，继续在小路上走，自然结束。<br /> 教学反思： <br /> 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿<br />安全意识方面的教育。 <br />这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后<br />会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中<br />有所体验，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的<br />模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白<br />在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。<br />最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小<br />朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一<br />意识的了解。小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人<br />主观性较强。汉语读音为:mò shēng rén。英语为<br />stranger 音标是: [ˈstreɪndʒə(r)]。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:41:51 页数：3
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文章作者：U-43711

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