幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思

幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思<br />幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。<br />2、初步形成自我保护能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。<br />4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全<br />意识。 <br /> 教学过程： <br /> 一、认识火警电话 119饭后散步活动时，波波透过院墙<br />看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：老师，着火了!我没有直<br />接理会，而是弯下腰来问他：你怎么知道着火了?我们的交<br />谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张<br />大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意<br />识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿<br />聊了起来：着火了我们该怎么办呢?幼儿的回答是找消防叔<br />叔，打 110，甚至有的幼儿还真的表演起来。消防电话到底<br />是多少呢?幼儿的回答各种各样：有 120，有 110，就是没有<br />119。这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。(2)实际<br />联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，<br />还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人<br />寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的 119，并告诉幼<br /> <br />儿：这是火警电话 119。你们还小，当有火灾时，你们要赶<br />快离开，告诉大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和益<br />处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。<br />看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的<br />着火了，需要请消防叔叔，打 119电话。我进一步引导幼儿<br />观察：烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有<br />没有危害吗?幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的<br />意义。三、 进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片<br />枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，这一大<br />块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?引导<br />幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大<br />哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最<br />后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听<br />得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意<br />识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，<br />知道如何自护。 <br /> 教学反思： <br /> 家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介<br />绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一<br />起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎<br />样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道<br />危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时<br /> <br />初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知<br />能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们<br />对新事物认识。小百科：玩火 wánhuǒ(1) [play with <br />fire]∶[儿童]点火或拿着燃烧的东西玩耍(2) [risk or do <br />people harm]∶比喻干冒险或害人的勾当玩火者必自焚。 <br />