幼儿园小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》<br />含反思<br />幼儿园小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。<br />2、了解一些求救的方法。<br />3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。<br />4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)<br />2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活<br />动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、看图讲述<br />1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿<br /> <br />说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。<br />2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。<br />二、情景模拟<br />1、教师借故离开教室。<br />2、男校工扮演陌生人出场。陌生人通过各种方式，例如给<br />糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼<br />儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)<br />陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌<br />生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们<br />带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不<br />能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼<br />儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩<br />具好玩吗?(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，<br />那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓<br />掌并一一跟着陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)<br />3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。<br />师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)<br />师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)<br />师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)<br />师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们<br />觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和<br />陌生人走了会怎样?<br /> <br />三、讨论求救方法<br />1、教师告诉幼儿没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险<br />的事。小结和陌生人走的危险性。<br />2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。<br />3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人<br />要带自己走时的自救方法。<br />教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣<br />的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也<br />不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不<br />能跟陌生人走。<br /> <br />反思：<br /> <br />本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主<br />体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，<br />活动很成功。小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人<br />主观性较强。 <br />