学校心理学-第五章中小学生个性的发展

第五章<br />中小学生个性和社会性的发展与教育<br /> <br />主要内容<br /> 中小学生个性的发展与教育<br /> 中小学生社会性的发展与教育<br /> <br />记忆<br />个性、气质、性格、能力、自我意识、社会性、同<br />伴团体、友谊、亲社会行为、社会技能、性别角色<br />的一般概念<br />个性结构、气质的类型、性格类型、能力种类、同<br />伴团体种类、亲社会行为类型<br />理解<br />个性特征、气质的心理特征、性格结构特征、能力<br />的测量、自我概念的发展特点、亲社会行为的年龄<br />特点<br />能力、知识、技能的关系；中小学生自我体验的发<br />展；同伴团体的功能；友谊的功能；社会技能的训<br />练技术<br />学<br />习<br />目<br />标<br />运用<br />运用实例分析个性形成中的影响因素<br />运用中小学生自我意识发展理论分析如何培养中小<br />学生自我意识<br />运用性别角色理论分析中小学生性别差异的发展<br /> <br />第一节 <br />中小学生个性的发展与教育<br /> <br />一、个性的概念、特征与结构<br /> 个性是个性心理的简称，是构成一个人的思<br />想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包含<br />了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。<br />（一）个性的概念<br /> <br />一、个性的概念、特征与结构<br /> （二）个性特征<br /> 个性的整体性<br /> 个性的独特性<br /> 个性的稳定性<br /> 个性的社会制约性<br /> <br /> 个性的整体性<br />个性的整体性有多方面的表现：<br />（1）个性的整体性在于个性的内在统一性。<br />（2）从整体中认识个别。<br />（3）个性具有多层次性、多维度性、多侧<br />面性，这些层次、维度和侧面有低级与高<br />级之分，有主要与次要之分，有主导和从<br />属之分，是一个复杂的系统。<br /> <br /> 个性的独特性<br />世界上人和人之间没有完全相同的心理面<br />貌。可谓千差万别，正如俗语所说&ldquo;人心<br />不同，各如其面&rdquo;。<br /> <br />请思考：<br />中国人与美国人都有哪些不同？<br />为什么会有这些不同？<br /> <br /> 个性的共同性<br />人的个性独特性并不排斥人与人之间<br />在心理上的共同性。<br />所谓心理上的共性是指某一个群体、<br />某一个阶级或某一个民族有共同的典<br />型的个性特征。心理上的共同性是在<br />一定的群体环境、社会环境、自然环<br />境中逐渐形成的，它具有稳定性和一<br />致性。<br /> <br /> 个性的稳定性<br />在一个人身上总会表现出许许多多的<br />心理特征：有些是经常出现的，是比<br />较稳定的；有些则是偶然的；构成个<br />性特征的则是指那些稳定的心理特征。<br />个性的稳定性不是一成不变的，随着<br />生活的变化，人的个性也是会发展变<br />化的。<br /> <br /> 个性的社会制约性<br />社会因素对人的个性的影响主要归结<br />为两种情况：<br />（1）即时性的社会影响。指我们在与别人<br />一起时，无意中接受了别人的影响，使自<br />己的心理活动发生一定的变化。这种现象<br />也叫从众行为。<br />（2）每一个中小学生的个性是在他所在的<br />社会文化历史背景下发展起来的。社会关<br />系作为一个复杂的系统，通过家庭、教育<br />机构以及个人的具体实践在人的个性中起<br />作用。<br /> <br />（三）个性结构<br />个性结构主要包括个性倾向性、个性心<br />理特征和自我意识三个子系统。<br />三者并不是彼此孤立的，而是相互影响、<br />相互渗透，错综复杂地交织在一起。<br /> <br /> 个性倾向性是指决定一个人的态度和对<br />现实的积极性、选择性的动力系统。<br />（三）个性结构<br /> 个性倾向性是个性结构中最活跃的因素，是人活<br />动的内在动力，它标志着个性活动的方向性和指向<br />性，具体包括：需要、动机、兴趣、理想、信念、<br />价值观、人生观和世界观，各成分间并不是孤立的，<br />而是相互联系、相互影响、相互制约的。<br /> 个性倾向性较少受生理因素的影响，主要在后天<br />的社会化过程中形成。<br /> 个性倾向性<br /> <br />（三）个性结构<br /> 个性心理特征，就是个体在其心理活<br />动中经常地、稳定地表现出来的特征。<br /> 个性心理特征是个性结构中的另一个重要组成<br />部分，是人的多种心理特点的一种独特的结合，<br />集中地反映了人的心理面貌的独特性。<br /> 个性心理特征主要包括性格系统、气质系统和<br />能力系统。<br />个性心理特征<br /> <br /> 自我意识是指人对自己以及自己与<br />客观世界关系的一种意识。<br />（三）个性结构<br /> 自我意识具有复杂的心理结构，是一<br />个多维度多层次的心理系统，包括：自<br />我认识、自我体验和自我调节。<br /> 自我意识<br /> <br />二、中小学生气质与教育<br />（一）气质的概述<br /> 气质的概念<br /> 气质的...