16-培训专业任职资格标准

 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />培训专业任职资格标准 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />目录 <br />一、 关于任职资格标准 5 <br />二、 培训专业级别划分及资格条件 5 <br />1. 培训级别划分 5 <br />2. 各级资格条件 5 <br />2.1. 学历及岗位经验要求 5 <br />2.2. 培训项目经验要求 5 <br />三、 行为标准 5 <br />一级（培训助理） 5 <br />1 收集培训需求 5 <br />1.1. 培训需求收集 5 <br />1.2. 与讲师沟通培训需求 5 <br />知识要求： 5 <br />2 培训活动前期准备 5 <br />2.1. 场地设备及物料准备 5 <br />2.2. 培训通知与沟通 5 <br />知识要求： 5 <br />3 执行培训活动 5 <br />3.1. 提前到场 5 <br />3.2. 现场辅助 5 <br />3.3. 训后整理 5 <br />知识要求： 5 <br />4 培训评估跟进 5 <br />4.1. 课程评估 5 <br />4.2. 编写培训项目评估报告 5 <br />知识要求： 5 <br />5 培训信息收集/平台维护 5 <br />5.1. 外部培训信息收集 5 <br />5.2. 培训信息平台维护 5 <br />知识要求： 5 <br />二级（培训专员） 5 <br />1 制定培训项目计划 5 <br />1.1. 培训需求搜集与分析 5 <br />1.2. 策划培训活动 5 <br />1.3. 制定培训项目执行方案并报批 5 <br />知识要求： 5 <br />2 培训计划实施 5 <br />2.1. 培训前期准备 5 <br />2.2. 组织培训实施 5 <br />2.3. 提交培训反馈报告 5 <br />2.4. 对培训预算及执行情况进行评价 5 <br />知识要求： 5 <br />3 设计并执行三级评估 5 <br />3.1. 培训评估方案设计 5 <br />3.2. 培训评估执行 5 <br />知识要求： 5 <br />4 协助实施课程开发 5 <br />4.1. 进行课程开发前期准备 5 <br />4.2. 开发过程支持 5 <br />4.3. 组织课程试讲及评估 5 <br />知识要求： 5 <br />5 培训资源管理 5 <br />5.1. 外部培训资源管理 5 <br />5.2. 内训师管理 5 <br />5.3. 教务资源建设 5 <br />知识要求： 5 <br />6 知识收集与整理 5 <br />6.1. 案例模板的设计 5 <br />6.2. 案例的搜集与整理 5 <br />6.3. 各业务单元操作模板收集与整理 5 <br />知识要求： 5 <br />三级（培训主管） 5 <br />1 建立和优化培训制度流程 5 <br />1.1. 归纳总结公司培训项目操作经验和模板 5 <br />1.2. 梳理定义公司的培训机制，建立优化培训流程制度 5 <br />知识要求： 5 <br />2 制定年度培训计划 5 <br />2.1. 研究公司的业务焦点以及经营重点，确定培训方向 5 <br />2.2. 基于业务重点与内部资源分析，制定年度培训计划及预算 5 <br />知识要求： 5 <br />3 策划/实施培训项目 5 <br />3.1. 培训项目策划 5 <br />3.2. 培训项目实施 5 <br />3.3. 培训项目评估与成果转化 5 <br />知识要求： 5 <br />4 组织实施课程开发 5 <br />4.1. 建立规范课件标准及开发流程 5 <br />4.2. 策划实施课程开发项目 5 <br />4.3. 组织课程开发成果的评审、认证及养成训练 5 <br />知识要求： 5 <br />5 培训资源开发 5 <br />5.1. 讲师资源开发与管理 5 <br />5.2. 教务教学资源开发与管理 5 <br />知识要求： 5 <br />6 知识管理体系建设 5 <br />6.1. 公司知识体系模板建设 5 <br />6.2. 案例库建设与管理 5 <br />6.3. 标准作业流程库建设与管理 5 <br />知识要求： 5 <br />四级（培训专家） 5 <br />1 能力规划 5 <br />1.1. 公司核心能力的研究 5 <br />1.2. 内部能力传递机制的研究 5 <br />知识要求： 5 <br />2 课程规划与开发 5 <br />2.1. 规划职业通道及划分培训等级对象 5 <br />2.2. 规划各核心业务单元课程体系 5 <br />2.3. 组织实施课程开发及升级项目 5 <br />知识要求： 5 <br />3 资源规划 5 <br />3.1. 讲师资源规划 5 <br />3.2. 机构战略合作规划 5 <br />知识要求： 5 <br />4 组织发展与领导力建设 5 <br />4.1. 领导力课程设计及开发 5 <br />4.2. 企业文化课程设计与开发 5 <br />4.3. 商学院及企业大学规划 5 <br />知识要求： 5 <br />5 知识管理体系规划 5 <br />6.1. 知识体系的规划 5 <br />6.2. 知识库的管理与优化 5 <br />知识要求： 5 <br />四、 胜任能力 5 <br />4.1. 需求识别能力 5 <br />4.2. 策划能力 5 <br />4.3. 开发能力 5 <br />4.4. 组织协调能力 5 <br />4.5. 资源管理能力 5 <br />五、 培训工具及表单 5 <br />5.1. 常用软件 5 <br />5.2. 培训常用管理工具 5 <br />5.3. 培训常用物料 5 <br />5.4. 相关表单 5 <br /> <br />一、 关于任职资格标准 <br /> <br />概观 <br />《培训专业任职资格标准》提供有关培训岗位工作指导的详细指南，包括培训专业级别划分标准、工作行为标准、知识要求及胜任能力指标。 <br /> <br />适合受众 <br />各级各类从事培训工作的人力资源专业人员 <br />其他具有培训职能的人员 <br /> <br />编写成员 <br />本标准由HR Bar（人力资源专业人士实名俱乐部）发起，由×××、×××等bar友参与并全程完成编写修订，由HR Bar人力资源学院提供专业技术指导。 <br /> <br />标准评审成员 <br />本标准在发布前，在HR Bar范围内征求了广泛意见，组织了专题研讨会，进行了系统评审，×××、×××等Bar友作为评委参与了研讨会并提供了宝贵建议。 <br /> <br />使用此标准 <br />培训专业任职...