2021教师招聘考试面试初中历史说课稿--《戊戌变法》

2021教师招聘考试面试初中历史说课稿--《戊戌变法》<br />1、问好<br />尊敬各位评委老师，大家好！<br />2、总结语<br />我是今天的 1 号考生，我说课的题目是《戊戌变法》，我将从教什么，<br />怎么教以及为什么要这样教来阐述，具体分为：教材分析，教学目标，<br />学情分析，教法学法，教学过程等几个部分来进行说明。<br />3、教材分析<br />要上好一堂课，必须做好课前准备，教材分析就显得尤为重要。本课<br />选自人教版八年级上册第二单元第七课。本文主要介绍近代中国戊戌<br />变法从准备、变法到失败的艰难历程。讲述了变法过程中的几个典型<br />事件，突出以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代<br />化道路上的艰难探索本课为后面的学习奠定了良好的基础。<br />4、学情分析<br /> <br />当然一堂优秀的课程，除了对教材的分析之外，对学生情况的掌握也<br />至关重要，我所教授的是八年级学生，本阶段的学生的自我意识和独<br />立性快速增强，有了一定的认知能力和学习能力，也积累了一定的历<br />史知识，思维正由具体形象思维向抽象思维过渡，已经初步具备了在<br />老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。<br />5、教学目标<br />根据对教材的分析，结合新课改和新课标的要求，我将本课的教学目<br />标确立如下：<br />1、知识与技能目标：通过本课的学习，理解公车上书、百日维新、<br />戊戌六君子等历史知识。<br />2、过程与方法目标：通过本文学习，提高学生初步达到运用已获得<br />的信息，进行分析、归纳、概括的能力。<br />3、情感态度与价值观目标：通过戊戌变法的学习，激发其热爱祖国，<br />振兴中华的高尚情操和历史责任感。根据学生现有的知识储备和知识<br />点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本<br />节的重难点：<br />1、重点是通过本文的学习，理解公车上书、百日维新、戊戌六君子<br /> <br />等历史知识。<br />2、难点是激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。<br />这些分析对我的教学都提供了良好的理论依据和指导思路。现代教育<br />理论强调，一切的教学活动都应该以满足学习者的需要为出发点和落<br />脚点，陶行知先生曾说过：&ldquo;好的先生不是教书，不是教学生，乃是<br />教学生学&rdquo;本堂课我会采取适合学生的教法来进行教学，以体现教师<br />的主导地位。本堂课采取的教法分别有：讨论法、练习法等。<br />6、教学教法<br />正所谓教学有法，教无定法，贵在得法。叶圣陶先生所说：&ldquo;教师之<br />为教，不在乎全盘授予，而在乎相机诱导&rdquo;我将采用自主学习和合作<br />探究想结合的方式，激发学生的主动学习，充分的发挥学生的主体地<br />位。<br />7、教学过程<br />所有的准备都是为了课程的更好呈现，现代教育理论的引领下，本课<br />的教学过程呈现如下：<br /> <br />为了吸引学生注意力，激发学生们的学习兴趣，我将利用多媒体的方<br />法进行导入，并让同学们共同发表意见，从多媒体中谭嗣同被捕的图<br />片想象，清政府为什么要杀害谭嗣同？，后人为什么称这些遇害者为<br />&ldquo;戊戌六君子&rdquo;？，这其中发生了什么呢？至此导入本篇课文《戊戌<br />变法》。<br />首先我会展示几组公车上书的图片，让学生思考图片中发生了什么事<br />件，发生在何时何地？同学们能够快速找到这是发生在 1989 年的公<br />车上书，并且我会继续提问&ldquo;上书的主要内容是什么，产生了什么影<br />响&rdquo;带着这个问题阅读课本，在学生阅读完之后，我会请一名学生来<br />回答，同学们不难得出公车上书主要是反对向日本议和，请求变法，<br />并且揭开了维新运动的序幕。通过让同学们自主学习，这样能更好锻<br />炼学生的自学能力。<br />其次，我会再次出示有关康有为、梁启超图片的几幅图片，让学生概<br />括维新运动的主要内容，<br />紧接着我会继续抛出问题：&ldquo;戊戌变法符合历史发展潮流，为什么还<br />会失败，它给我们带来了什么影响？&rdquo;带着这个问题，我会将学生 6 <br />人为一小组，分为 8 个小组进行讨论，在讨论过程中我会走下讲台<br />进行指导，在学生讨论完成后，我会请学生代表来回答，让学生知道<br />戊戌变法失败由于顽固派力量强大，掌握实权。并引导学生得出戊戌<br />变法是资产阶级维新派为<br />挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，在我国历史上产生深远影<br /> <br />响。至此突破本课的重点，达到良好的学习效果，培养学生的合作意<br />识。<br />接着，我会提出问题，如果袁世凯没有告密，而是支持维新派，变法<br />...