2021教师招聘考试面试初中地理说课稿——《中国的民族》

2021教师招聘考试面试初中地理说课稿——《中国的民族》<br />湘教版初中地理八年级上册<br />一、说教材<br />本课来自湘教版初中地理八年级上册第一章第四节，包含三个框题。<br />了解我国的民族构成及风情，并在中学地理课堂中掌握民族知识是十<br />分有意义的。<br />根据对教材的地位和作用的分析，在新课改理念的指导下，特制定如<br />下三维教学目标。<br />【知识与技能目标】<br />1.掌握民族构成，分析民族分布情况；<br />2.了解不同民族风情。<br />【过程与方法目标】<br />图示法分析民族分布特点，培养读图析图能力。<br />【情感态度与价值观目标】<br />树立各民族相互团结、一律平等的理念。<br />通过以上对教材地位和作用及教学目标的分析，本节课的教学重难点<br />如下：<br />【教学重点】<br /> <br />我国的民族分布特点。<br />【教学难点】<br />各民族独特的民族风情。<br />二、说学情<br />八年级学生已经掌握了学习地理的一些方法，本章前三节的学习，是<br />本课的知识基础；但是初中学生积累的地理素材相对较少。<br />三、说教法学法<br />从教师的角度，采用多媒体辅助教学、讲授法等方式；从学生角度，<br />将采取合作、探究和自主学习等方法。<br />四、说教学过程<br />（一）新课导入<br />播放 2018 年 12 月中旬，庆祝广西壮族自治区成立 60 周年庆祝大会<br />的活动视频。广西的简称、省会城市？广西有哪些少数民族？<br />新颖的时政视频，引发学生关心国家大事；层层设疑，实现课堂快速<br />导入。<br /> <br />（二）新课讲授<br />1.说一说：民族构成<br />提问已知的民族，播放《爱我中华》，学生抢答。<br />进入“地理自习室”3分钟，找到我国的民族构成。我总结：我国共<br />有 56 个民族组成；少数民族如壮族、回族等。同时，引导学生意识<br />到各民族具有平等的地位。<br />新课标要求重视学生自主学习的效果；有利于情感渗透。<br />2.找一找：民族分布<br />展示民族分布地图，说出整体特点为“大杂居，小聚居，相互交错居<br />住”。而民族分布的具体特点及其影响，学生小组合作完成，我发放<br />“资料大礼包”作为参考，5分钟，3个小组。<br />学生得出：汉族以及少数民族分布地区；民族分布带来的影响。我呈<br />现不同少数民族分布的表格，鼓励学生完善。<br />小组讨论过程，符合认识事物的规律；表格帮助学生加深印象。<br />3.演一演:民族风情<br />同桌合作辨认民族乐器照片，并播放微课进行抢答，引导学生尊重不<br /> <br />同风俗习惯。<br />新颖的教学方式，避免了枯燥讲解；微课帮助学生直观掌握知识。<br />（三）巩固总结<br />结合板书谈本节课的收获。<br />锻炼了表达能力，深化所学知识。<br />五、说板书设计<br />边引导学生探究问题边进行板书，形成提纲式的板书。<br />中国的民族<br />一、56个民族<br />汉族 少数民族<br />二、大杂居与小聚居<br />1.分布特点<br />2.影响<br />三、独特的民族风情<br />