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教师面试技巧之教师礼仪篇:教师的微笑

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教师面试技巧之教师礼仪篇:教师的微笑<br />  内容提示:微笑是教师在教育教学中的重要体态语,她就像一缕缕晴和灿烂的阳光,一串串晶莹<br />剔透的甘露。如果您希望做一个受学生欢迎的教师,第一要旨就是要学会微笑。<br />在国际交往中,如果因语言障碍无法交流,微笑则是迅速达到预期交流的&ldquo;润滑剂&rdquo;。微笑即是在脸上<br />露出愉快的表情,是善良、友好、赞美的表示。在绝大多数国际交往场合中,微笑都是礼仪的基础。<br />亲切、温馨的微笑能和不同文化背景的人迅速缩小彼此间的心理距离,创造出交流与沟通的良好氛围<br />。<br />微笑是教师在教育教学中的重要体态语,她就像一缕缕晴和灿烂的阳光,一串串晶莹剔透的甘露。如<br />果您希望做一个受学生欢迎的教师,第一要旨就是要学会微笑。生活中,当您正忧心忡忡,当您正满<br />腹怒气,迎面来了同事朋友或者铃声正催您进课堂,您会用怎样的表情面对学生?作为教师,我们一<br />般会在其他成年人面前注重自己的表情,会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。可是,面对学生,很<br />多教师就不在意了,喜怒哀乐都放在脸上,这恰恰是教师的一大禁忌。<br />学生往往比我们想象的更会察言观色,并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。如果老师带<br />着自己的不愉快走进教室,孩子会误认为老师不喜欢自己。老师的情绪对学生的影响无疑是巨大的,<br />对学生保持微笑吧,那不仅仅是保持了教师的良好形象,更显示了伟大的人格魅力。<br />一、笑容<br />(二)笑的要求<br />笑的共性在于∶面露喜悦之色,表情轻松愉快。<br />笑的个性原则在于∶具体的眉部、唇部、牙部、声音的动作及彼此之间的配合,往往不尽相同。<br />每一名教师在笑的时候应注意下列三个方面∶<br />(1)声情并茂。笑的时候,应当做到表里如一,令笑容与自己的举止、谈吐相辅相成,锦上添花。特<br />别是在表扬学生的时候,让学生真真切切地从内心里感觉到,否则他会认为你在讽刺、愚弄他。<br />(2)气质优雅。真正的笑,应当发自内心,并出自善意。不仅要讲究笑得适时、尽兴,而且要讲究笑<br />时精神饱满、气质典雅,因为它能非常自然地反映着人们的文化修养和精神追求。<br />(3)表现和谐。在笑的时候,要使人们的眉、眼鼻、口、齿以及面部肌肉和声音协调行动,让各个部<br />位运用到位、不温不火,不至于顾此失彼,笑得勉强与做作。<br />二、教师微笑的作用<br />&ldquo;你今天对客人微笑了没有?&rdquo;这是美国希尔顿大酒店的董事长康纳.希尔顿在 50 多年里,不断到他设<br />在世界各国的希尔顿酒店视察业务时经常问及各级人员的一句话。他说∶&ldquo;无论酒店本身遭受的困难如<br />何,希尔顿酒店服务员脸上的微笑,永远是属于旅客的阳光。&rdquo;&ldquo;酒店里第一流的设备重要,而第一流<br />服务员的微笑更重要,如果缺少服务员的美好微笑,好比花园里失去了春日的太阳和春风。假如我是<br />顾客,我宁愿住进那些虽然只有残旧地毯,却处处可见微笑的酒店,而不愿走进只有一流设备而不见<br />微笑的地方。&rdquo;正是运用微笑的魅力,帮助其度过了 20 世纪 30 年代美国空前的经济大萧条,获得了<br />世界性的大发展。<br /> <br />笑容是一种令人感觉愉快的面部表情,它可以缩短师生之间的心理距离,为深入沟通与交往创造温馨<br />、和谐的氛围,因此人们把笑容比作师生间交往的润滑剂。在笑容中,微笑最自然大方,最真诚友善<br />。世界各民族普遍认同微笑是基本笑容或常规表情。在师生交往中,保持微笑,具有举足轻重的作用<br />。教师在工作岗位上,微笑是礼貌待人的基本要求。在交际场合里,笑容可以使人自然放松,如坐春<br />风。总的来说,笑容可以发挥以下四个方面的作用∶<br />(1)表明良好心境。心态平和、心情愉快的教师,会不自觉地带着愉悦的微笑,使学生感觉到积极向<br />上的人生态度。<br />(2)表明充满自信。面带微笑,表明对工作、生活有充分的自信。带着微笑去上课,给学生带来知.<br />识的同时,同样也增加了他们学习的自信心。在教学或面试中不卑不亢,充分地表现自我、让学生或<br />评委接纳、认可。<br />(3)表明真诚友善。微笑反映自己心底坦荡、善良友好、待人真心实意,而非虚情假意,使学生与教<br />师交往中自然放松,不知不觉地缩短了心理距离。<br />(4)表明爱岗敬业。工作岗位上保持微笑,说明热爱本职工作,乐于恪尽职守。如在课堂上,微笑更<br />是可以创造一种...

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发布时间:2023-01-16 15:03:52 页数:2
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文章作者:U-30175

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