教资考试大纲（现行）313-《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）

《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学） <br />一、考试目标 <br />1．体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方 <br />法，并能够在初中&ldquo;体育与健康&rdquo;课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和 <br />方法；了解初中&ldquo;体育与健康&rdquo;课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务 <br />教育体育与健康课程标准（2011 年版）》指导教学。 <br />2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程 <br />进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源， <br />采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。 <br />3.体育教学的实施能力。掌握初中&ldquo;体育与健康&rdquo;教学实施的组织程序及基 <br />本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能 <br />力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有 <br />处理体育课堂中安全和突发事故的能力。 <br />4.体育教学的评价能力。了解&ldquo;体育与健康&rdquo;教学评价的基本方法，能够合 <br />理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。 <br />二、考试内容模块与要求 <br />（一）学科知识与能力 <br />1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社 <br />会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学 <br />校体育发展的基本特征与规律。 <br />2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌 <br />握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输 <br />系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程 <br />中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督 <br />的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物 <br />的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环 <br />境和生活方式对人体健康的影响。 <br />3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解 <br />学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、 <br />表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质 <br />与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育 <br />活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原 <br />则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内 <br />容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011 <br />年版）》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成 <br />因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔 <br />韧和灵敏素质的训练方法和手段。 <br />4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发 <br />展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌 <br />握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等 <br />项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体 <br />操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习 <br />方法，并能正确运用保护与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的 <br />主要技术结构、动作要点及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、 <br />组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、太极拳 <br />及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。 <br />（二）教学设计 <br />1．能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中&ldquo;体 <br />育与健康&rdquo;教材进行梳理和分析，选择教学内容。 <br />2．确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。 <br />3．掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当 <br />的教学方法，合理安排教学过程。 <br />4．能够合理选择多种体育与健康教学资源。 <br />5．能够对教学设计方案进行评价。 <br />（三）教学实施 <br />1．能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。 <br />2. 能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学...