教资考试大纲（现行）413-《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）

《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学） <br />一、考试目标 <br />1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能， <br />并能够在高中&ldquo;体育与健康&rdquo;教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方 <br />法；了解高中&ldquo;体育与健康&rdquo;课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中 <br />体育与健康课程标准（实验）》指导教学。 <br />2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学 <br />过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运 <br />用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。 <br />3.体育教学的实施能力。掌握高中&ldquo;体育与健康&rdquo;教学实施的组织形式及基 <br />本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能 <br />力，具备激发学生学习&ldquo;体育与健康&rdquo;的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动 <br />的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。 <br />4.体育教学的评价能力。了解&ldquo;体育与健康&rdquo;教学评价的基本类型和具体方 <br />法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动 <br />技能的提高。 <br />二、考试内容模块与要求 <br /> （一）学科知识与能力 <br />1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文 <br />社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握 <br />学校体育发展的基本特征与规律。 <br />2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌 <br />握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输 <br />系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成 <br />的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基 <br />础和制定运动处方的基本方法。了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基 <br />础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复 <br />等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要 <br />量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。了解人体的物质组成、竞技 <br />体育中的违禁药物等内容；掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。 <br />3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构、体育 <br />文化属性与含义及奥林匹克文化，了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与 <br />体育发展趋势等内容。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与 <br />功能；了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用，掌握体育课 <br />程的学习、指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实 <br />施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识，掌握体育教 <br />学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学 <br />模式；熟悉《普通高中体育与健康课程标准（实验）》。了解运动训练的目的、任 <br />务、内容及基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、 <br />训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段， <br />熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。 <br />4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发 <br />展，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法。掌 <br />握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等 <br />项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体 <br />操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习 <br />方法、保护与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球、足球和乒乓球等项目的主要 <br />技术结构、动作要点、战术类型及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分 <br />类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、 <br />太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。 <br />（二）教学设计 <br />1．能够根据学生已有的知识水平和运动专长，分析学生的学习需求，引导 <br />学生选择适宜的运动项目。 <br />2．能够对高中&ldquo;体育与健康&rdquo;教材进行梳理和分析，确定教学目标及教学 <br />的重点和难点，合...