最新校本培训学习心得1

最新校本培训学习心得 1<br />　　小学是九年义务教育的第一阶段，是基础教育的基础，对于学生<br />的成长至关重要。小学数学是小学阶段的一门重要学科，学生在数学<br />上受到的素质教育如何，将直接影响他们今后的全面发展，这一点已<br />经成为社会各界及教育人士的共识。因此，在正视现状的基础上，认<br />真探讨 21 世纪小学数学教育改革与发展的战略，不仅对加快当前由<br />&ldquo;应试教育&rdquo;转向&ldquo;素质教育&rdquo;的步伐，而且对把握未来小学数学教<br />育格局的形成和发展趋势，都具有至关深远的意义。<br />　　一、要想把小学数学教学纳入素质教育的轨道，我们必须把小学<br />数学教学的着眼点放在培养与提高学生的素质上。<br />　　1、加强学法指导培养自学能力<br />　　学法即学习方法，指的是学生为完成学习任务，在学习过程中所<br />采取的学习程序、学习途径、学习手段和技能等。学生的学习由过程<br />到结果，都离不开学法，要学生掌握、运用科学的方法学习，就需要<br />教师的指导。古人强调学法指导，培养学生自学能力的重要性时，就<br />有&ldquo;授之以鱼，不如授之以渔&rdquo;的比喻。著名教育家陶行知说：&ldquo;教<br />师的责任不在于教，而在教学生学。&rdquo;&ldquo;活的人才教育，不是灌输知<br />识，而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生。&rdquo;国外有些<br />学者预言：&ldquo;未来的文盲是那些没有自学能力的人。&rdquo;因此，在课堂<br />教学中要落实&ldquo;素质教育&rdquo;，教师首先要加强学法指导，培养学生学<br /> <br />习能力是关键。那么在小学数学教学中教师应该对学生进行哪些方面<br />的学法指导呢？我认为至少可以从如下几个方面入手：如何预习，如<br />何观察，如何有效地思考等。由于实施素质教育的主渠道在课堂，因<br />此，优化课堂教学是实施素质教育的主要途径。<br />　　2、注重教学方法提高学生素质<br />　　在课堂教学中实施素质教育，要求教师既要转变教育观念，又要<br />在教学手段、教学方法上有所创新和突破。<br />　　（1）教学过程&ldquo;主动化&rdquo;<br />　　素质教育的核心是调动学生的主观能动性，发挥他们的主体作用，<br />使学生主动参与。因此，在新知教学的过程中有效地组织学生主动参<br />与求知的全过程，实现教学过程&ldquo;主动化&rdquo;，不仅可以使学生在探求<br />的过程中获得新知识，同时还能学会获取知识的方法。<br />　　（2）解题方法&ldquo;程序化&rdquo;<br />　　解题方法&ldquo;程序化&rdquo;就是培养学生在解题中形成一种基本技能。<br />解题时明确考虑哪些方面，确定先做什么，再做什么，从而培养学生<br />解决问题的严密性，形成良好的解题习惯。因此，在教学时，我们经<br />常要求学生在解决问题后说说分析、操作思路，逐步让学生形成&ldquo;程<br />序&rdquo;。<br />　　（3）知识要点&ldquo;网络化&rdquo;<br /> <br />　　在教学过程中，我们要对学生所学的知识进行归纳和整理，形成<br />知识&ldquo;网络&rdquo;。教师要重视引导学生把新学的内容及时纳入原有知识<br />结构中，使原有知识结构得到补充、改造和完善，使知识要点&ldquo;网络<br />化&rdquo;。所以教学时我总是让学生找出数学知识间的内在联系，把新学<br />的知识与相关的知识结构相互结合，这样不仅有助于学生对所学知识<br />的理解和记忆，更有助于学生解题能力的提高。<br />　　（4）教学方法&ldquo;多样化&rdquo;<br />　　教学方法是教师在教学过程中，为完成任务而采用的手段和途径。<br />我们主张&ldquo;教学有法，教无定法，贵在得法&rdquo;。一堂课往往是以一种<br />教学方法为主、多种方法配合运用，整体优化，发挥最佳功效。如对<br />于概念、法则及规律性内容的教学，可采用讲解、讨论并辅之练习法；<br />对应用题的教学，可采用谈话、演示或尝试练习等方法；对几何初步<br />知识的教学，可采用直观演示或实验操作法，让学生在数数、量量、<br />摆摆、画画、拼拼、剪剪中积累表象，逐步理解几何图形特征，应用<br />计算公式。教学中必须长期坚持并有机地把各种教学方法融合在一起<br />应用，才能取得明显的教学效果，提高学生的学习能力和素质。<br />　　二、素质教育强调基础的形成，注重能力的培养。<br />　　因此作为教师要加强基础知识教学，使学生形成扎实的数学基础，<br />这是素质教育的需要。<br />　　1、强化基础知识教学是提高学生学习能力的基础。<br /> <br />　　在课堂教学中，甚至整个学校阶段的教学（包括大学）中，学生<br />所学到的数学知识，只是数学基础知识的一小部分，大部分的、更高<br />深的数学知识及理论，要等到他们走出校门后，独...