精选走进心理健康教育心得精选范文5篇

走进心理健康教育心得精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />走进心理健康教育心得精选范文 5 篇<br /> 心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心<br />理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体<br />素质全面提高的教育。下面给家分享一些关于走进心理健康<br />教育心得，方便大家学习 <br /> 走进心理健康教育心得 1 <br /> 大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往<br />面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，<br />会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成<br />就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心<br />理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心<br />疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的<br />作用。 <br /> 那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围<br />人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与<br />社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一<br />致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。 <br /> 如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可<br />能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心<br />理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是<br />因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问<br />题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随<br /> <br />情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后<br />不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现<br />在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、<br />体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识<br />模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、<br />冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。<br />以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有<br />必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几<br />个方面入手： <br /> 1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要<br />任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀<br />游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素<br />质，更好地适应社会发展的需要。 <br /> 2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持<br />积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，<br />当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控<br />制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 <br /> 3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询<br />是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理<br />素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越<br />来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开<br />始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾<br /> <br />和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确<br />认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心<br />中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。 <br /> 作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高<br />心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来<br />的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 <br /> 走进心理健康教育心得 2 <br /> 所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了，<br />其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健<br />康，还要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的讲座，<br />对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。 <br /> 师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中<br />小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。<br />而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们<br />应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动<br />的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的<br />适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。 <br /> 我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心<br />理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢<br />听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所<br />以我们教师就要抓住这一特点...