精选心理健康教育心得精选范文5篇

心理健康教育心得精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />心理健康教育心得精选范文 5 篇<br /> 心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心<br />理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体<br />素质全面提高的教育。下面给大家分享一些关于心理健康教<br />育心得，方便大家。 <br /> 心理健康教育心得 1 <br /> 7月 26日，我有幸参加了由江苏省文明办、江苏省教育<br />厅主办，江苏省教育科学研究院承办的江苏省中小学心理健<br />康教育教师暑期培训班。在整整四天的学习培训活动中，我<br />和来自全省各市的教育工作者一起，认真聆听了心理教育专<br />家们为我们作的生动精彩的讲座，不仅对&ldquo;学生心理健康教<br />育工作&rdquo;有了一个理性的认识，而且就实际工作中经常遇到<br />的一些问题，得到了专家们耳提面授的零距离的指导。这次<br />培训对我来说意义重大，它让我有机会静下心来重新审视我<br />们的心理健康教育，重新审视我们习以为常的各种教育行为，<br />它让我获益匪浅，同时也萌发了自己的一些思考： <br /> 一、&ldquo;学校心理健康教育&rdquo;的使命是促进学生走向成功、<br />快乐成长、全面发展 <br /> 教育究竟是什么?法国著名思想家卢梭言简意赅地向我<br />们道出了教育的真谛&mdash;&mdash;&ldquo;教育即生长&rdquo;，教育就是要使每<br />个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。教育的真谛我<br />想就是在提醒我们所有教育者：教育应该珍视孩子生命的诉<br /> <br />求，教育应该站在孩子的立场。 <br /> 教育的真谛也决定了学生心理健康教育的使命，那就是<br />帮助全体学生拥有积极阳光的心态，以促进他们走向成功、<br />快乐成长、全面发展。为此，学校心理健康教育不能有急功<br />近利的心态，不能简单地学科化、知识化;医学化、技术化，<br />它需要老师用心与学生进行沟通，解开学生纠缠的心结，驱<br />散学生心头的阴霾。 <br /> 二、&ldquo;了解学生&rdquo;是心理健康教育工作的前提与基础 <br /> 为人父母、为人师长者，大都有这样一种观点：只有上<br />好大学才能找到好工作!大家站在成人的立场上，规划孩子<br />前进的方向、前进的步伐，甚而前进的速度。可是，孩子究<br />竟是怎么想的?学生究竟需要什么?我们为孩子做出的规划是<br />否符合孩子的身心发展?这些问题被我们一再忽略，甚至扔<br />到了一边。于是，郁闷、焦虑、脆弱、自卑、孤僻、逆反。<br />一系列心理问题在成人的主观臆断、行为干预下，进驻了孩<br />子的内心。 <br /> 心理健康教育注重的是师生间的沟通与理解，作为心理<br />教育工作者，我们必须研究学生生理特点、了解孩子心理需<br />要与诉求。我们必须明白，青少年时期是孩子生理各方面快<br />速发育的时期，矛盾动荡性是其心理基本特征，青少年认知<br />旺盛，自我意识迅猛发展，情感丰富且不稳定，开始出现了<br />许多成人需求，同时开始出现心理反抗。只有了解了孩子的<br /> <br />这些特征，我们才有可能对孩子的行为表象做出理性的分析，<br />从而找到孩子心理问题的症结所在，并做出适当干预。 <br /> 同时，不同孩子身上出现的心理问题，可能有其共性特<br />征，但必定有其个性特点。作为心理教育工作者，我们应该<br />蹲下身子，站在孩子立场更多关注他的个性心理特点，这可<br />能会花去我们很多时间与精力，但我想，心理教育工作是<br />&ldquo;心&rdquo;的事业，倘若缺乏水滴石穿的耐心、改天换日的信心、<br />愚公移山的恒心，心理教育工作就只能流于形式，有的只能<br />是蜻蜓点水般的肤浅与无力，而最终遗憾的，还将是我们的<br />孩子，或许还有他们的人生。 <br /> 三、心理健康教育工作要讲究方法和艺术 <br /> 在学校心理健康教育工作中，心理辅导教师必须采用一<br />定的方式和手段。选择什么样的方式，采用什么样的手段，<br />直接关系到心理教育目标的实现和任务的完成。方法得当，<br />心理健康教育的目标可以有效落实;方法不当，预期的教育<br />效果不但难以实现，还可能抵消其它教育的作用，甚至干扰<br />以后的教育工作。例如，大多学生身上存在着学习方面的心<br />理问题，问题的症结在哪里?心理辅导老师必须仔细研究，<br />是家长的过高要求导致的?还是学生身体状况因素导致的?抑<br />或是学生自我意象上存在缺憾?教师必须准确做出分析判断，<br />并采取合理的方法进行心理疏导，进行相应的行为训练。 <br /> ...