精编大学生心理健康教育心得体会

大学生心理健康教育心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />大学生心理健康教育心得体会<br />　　留心理健康课的心患上体会以及感触感染心理健康问<br />题越来越遭到社会形态的关注,尤其是大学生的心理健康问<br />题更是遭到社会形态各界的关注,面临越来越多的大学生因<br />为心理不健康而发生的各种让人张口结舌的事件,让咱们充<br />分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在近在眼前，接<br />下来小编在这里给大家带来大学生心理健康教育心得体会，<br />希望对你有所帮助!<br />　　大学生心理健康教育心得体会 1<br />　　带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，<br />我有幸参加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学<br />习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习<br />和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度<br />的提升，真是感受颇深，受益匪浅。<br />　　感受一：认识心理健康重要，促发展。<br />　　通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。<br />我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，<br />一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，<br />还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大<br />影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会<br />使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造<br />一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人<br /> <br />格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，<br />使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位<br />教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提<br />升自己的人格魅力。<br />　　感受二：提高自身素质，助成长<br />　　通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供<br />维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过<br />对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象<br />有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向<br />互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行<br />为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入<br />学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验<br />到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努<br />力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培<br />养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘<br />自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高<br />教育教学的整体效益。<br />　　总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了<br />视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我<br />将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际<br />运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能<br />　　大学生心理健康教育心得体会 2<br /> <br />　　这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇<br />多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。<br />　　心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素<br />的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所<br />以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状<br />态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷<br />兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间<br />是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作<br />为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折<br />磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，<br />情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自<br />制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下<br />来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，<br />由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的<br />例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没<br />有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，<br />只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例<br />外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了<br />更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健<br />康的心理状态。<br />　　教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧<br />妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生<br /> <br />心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首...