精选数学教学心得体会精选范文5篇

数学教学心得体会精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />数学教学心得体会精选范文 5 篇<br /> 在数学教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地<br />感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。由此可<br />见教学方式尤为关键，下面给家分享一些关于数学教学心得<br />体会，方便大家学习 <br /> 数学教学心得体会 1 <br /> 我作为一名新上任的初中数学教师，虽经验不足却对于<br />教育教学有诸多热情，并视之为终身使命。平时一直关注新<br />教育的改革，身为数学教师的我，力求使理论和实践相结合，<br />使新教学理念落实到教学实践中。以下是我的一些教育教学<br />体会。 <br /> 一.数学学习需要构成最佳心态 <br /> 学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是数<br />学认知活动，而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活<br />动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎<br />样构成学生学习数学的最佳心态呢?我认为，要构成数学学<br />习最佳心态，就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉<br />悦感、严谨感和成功感。 <br /> 二.对数学概念的反思&mdash;学会数学的思考 <br /> 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学<br />的思考，用数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数学教<br />师来说，他还要从&ldquo;教&rdquo;的角度去看数学去挖掘数学，他不<br /> <br />仅要能&ldquo;做&rdquo;、&ldquo;会理解&rdquo;，还应当能够教会别人去&ldquo;做&rdquo;、去<br />&ldquo;理解&rdquo;，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史<br />的、关系、辨证等方面去展开。 <br /> 教师在教学生时，不能把他们看作&ldquo;空的容器&rdquo;，按照<br />自己的意思往这些&ldquo;空的容器&rdquo;里&ldquo;灌输数学&rdquo;，这样常常<br />会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴<br />趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使<br />得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。 <br /> 要想多&ldquo;制造&rdquo;一些供课后反思的数学学习素材，一个<br />比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑<br />中问题&ldquo;挤&rdquo;出来，使他们把解决问题的思维过程暴露出来。 <br /> 三.多媒体走入课堂势在必行 <br /> 课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来<br />自于实践，是对素质教育的深化，信息技术与新教材的整合<br />更能体现信息技术的工具性，初中数学新教材简洁、实用，<br />一改过去教材不注重培养学生学习数学的兴趣;&ldquo;重结果轻<br />过程&rdquo;，对背景知识的关注和应用不够;不注重实践和应用。<br />新教材中选取了与内容密切相关的、典型的和学生熟悉的教<br />材，用生动的语言，创设能够体现数学的概念，结论及思想<br />方法发生发展过程的学习情景，使学生感到数学是自然的，<br />水到渠成的，引发学生&ldquo;看个究竟&rdquo;的冲动，从而兴趣盎然<br />地投入学习。 <br /> <br /> 信息技术应用在教学中效果会更好，利用多媒体现代教<br />学手段，不仅优化了教学效果，扩充了课堂容量，减轻学生<br />课业负担，全面提高学生综合能力。课程改革大力倡导知识<br />的应用价值及活动理论上的教学新理念，呼唤教学理念的更<br />新。而且，多媒体的应用还能使学生在学习过程中产生一种<br />轻松感、愉悦感，增加了课堂的趣味性，一改老式数学教学<br />的苦燥无谓。因此，多媒体走入课堂势在必行。 <br /> 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着<br />&ldquo;勤学、善思、实干&rdquo;的准则，一如既往，再接再厉，把工<br />作搞得更 好。 <br /> 数学教学心得体会 2 <br /> 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的<br />教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最<br />少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了<br />解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础<br />上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。 <br /> 一、教师课前准备充分，明确教学目标 <br /> 教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一<br />个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。<br />那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢? <br /> 首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容<br />的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以<br /> <br />应该合理得安排一节课的信息量。对低年级和高...