精选数学教学心得体会最新精选范文5篇

数学教学心得体会最新精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />数学教学心得体会最新精选范文 5 篇<br /> 在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，<br />更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解<br />决&ldquo;怎样去&rdquo;的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归<br />宿。下面给家分享一些关于数学教学心得体会，方便大家学<br />习 <br /> 数学教学心得体会 1 <br /> 我是一名小学数学教师。自从来到小学任教以来，我才<br />发现：不仅是隔行如隔山，就算是同一个行业的不同阶段工<br />作方式也有着如此明显的不同。所以现在我只能算是一个新<br />手，在数学教学方面存在很多不足的地方，缺少经验。作为<br />一名新教师，我需要学习很多教育教学方面的知识，还要学<br />习跟学生相处之道，因此工作十分的忙碌辛苦。但这几年也<br />是我教学生涯最快乐的。真正进入工作的状态后，我的身心<br />都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，<br />并且对小学教学工作有了一些体会和个人理念。 <br /> 1、培养和提高学生学习数学的兴趣 <br /> 我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很<br />常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩<br />子的数学学习影响最大，也最容易打击孩子的信心。我考虑<br />从培养孩子的计算能力开始。利用数字卡片、算式条、速算<br />本来对孩子进行训练，提高孩子的口算能力。如果孩子上课<br /> <br />时能第一个算出结果，那肯定是一件很光荣的事，会激发孩<br />子的学习热情。不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式<br />进行鼓励，比如三十题正确二十五算 3星，积累星星可以换<br />奖品、兑红旗等。兴趣是孩子各种创造力，求知欲的原动力，<br />只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实<br />践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主<br />动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,<br />求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必<br />须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、<br />被动学习转变为创造、主动学习。 <br /> 生活是最好的教师，现在小学数学教学目标也强调让孩<br />子在学习中感知生活中处处有数学。确实，认识人民币，认<br />识钟表，加减，统计，质量单位，长度单位等低年级孩子的<br />学习内容，都在生活中可以得到很好的练习。 <br /> 2、好孩子是夸出来的 <br /> 赏识教育是对孩子的保护。老师是孩子最直接、最亲密<br />的保护者，我们不仅要保护孩子的身体健康和人身安全，更<br />要保护孩子的心理安全。可能孩子与孩子之间存在着差异，<br />也可能有的孩子在学习成绩上不如别的孩子那么优秀，同时<br />也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与老师对抗等等，在<br />这些方面我们作老师的反思过自身吗?比如我们与孩子的问<br />题之间有什么联系呢?我们是如何想象孩子的呢?在他稚嫩的<br /> <br />肩膀上能扛些什么呢?他的小脑袋里究竟在想些什么呢?他的<br />眼睛滴溜溜、骨碌碌的转着在寻找着什么呢?在孩子每天所<br />表现出的行为之中我们发现了孩子的什么，以及我们对孩子<br />抱着什么幻想呢?等等等等，这些都需要我们对孩子付出更<br />多的耐心和爱心。一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会自<br />信;一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们<br />一个真诚的微笑，一句热情的表扬，都可以在孩子身上转化<br />为无穷的动力。因此，我们一定要精心呵护每一颗美好而脆<br />弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化<br />为孩子对知识和世界的热爱，从而促进孩子良性发展。 <br /> 赏识教育是对孩子的期待。孩子的学习不是单纯的、封<br />闭的、没有情感色彩的接受过程，而是双向或多向的、开放<br />的，具有情感色彩特别是具有积极、愉悦和快乐的情感色彩<br />的情况之下，才能收到出奇的效果。所以如果孩子能在学习<br />中不断的自我肯定与被肯定，那么它就会表现得和我们所期<br />待的一样，当他取得成就与奖励之后，就会出现以成功促成<br />功，优秀上更加优秀的效果。 <br /> 3、信任,是孩子成长的滋补品 <br /> 有人说，信任是人与人之间的一种道德关系。朋友之间、<br />同事之间贵在信任。在课堂上，老师与学生之间，也同样需<br />要信任。 <br /> 心理学家认为，追求...