小学数学教学心得体会精选范文

小学数学教学心得体会精选范文<br /> 　　一年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校<br />教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我<br />校自主——创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理<br />念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，<br />改革教学，收到很好的效果。<br /> 　　一、课程标准走进我的心，进入课堂<br /> 　　我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，<br />教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无<br />疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须<br />重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，<br />鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的<br />基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的<br />了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。<br /> 　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展<br /> 　　我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准<br />的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把<br />学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充<br />分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学<br />生之间交往互动，共同发展的过程。<br /> 　　我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导<br />演，学生表演，设计了从相距—缩短—交叉—相背两物体之间的距离<br /> <br />变化情况，感受相向运动中，随着时间和路程之间的数量关系。一段<br />小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的<br />智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，<br />学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐<br />趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的<br />新的空间、载体和途径。<br /> 　　常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观<br />念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能<br />力，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教<br />学高质量，课堂高效率。<br /> 　　三、创新评价，激励促进学生全面发展<br /> 　　我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，<br />促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。<br />对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他<br />们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他<br />们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂<br />堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形<br />式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么<br />能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习<br />数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：这几天我们学习<br />了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种<br />数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希<br /> <br />继续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的<br />一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也<br />知道了哪些方面应该继续努力。<br /> 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着勤学、善思、<br />实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。<br /> <br />