精选小学英语教师工作心得精选范文5篇

小学英语教师工作心得精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />小学英语教师工作心得精选范文 5 篇<br /> 要给学生一滴水，老师就要长流水。下面给大家分享一<br />些关于　小学英语教师工作心得，方便大家学习。 <br /> 小学英语教师工作心得 1 <br /> 20_已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋<br />战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满，只要<br />尽力，就不后悔。为了更好地做好今后的工作，总结经验、<br />吸取教训，现将本学期的工作做如下总结： <br /> 一、思想方面： <br /> 本人坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。<br />认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。<br />积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记。注重学生的思<br />想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我<br />积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为<br />人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自<br />身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非<br />常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、<br />责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理<br />论水平、业务能力都得到较快的提高。 <br /> 二、教学方面： <br /> 本学期我担任四个年级的英语教学工作。面对这群成绩<br />参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，<br /> <br />关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量<br />相关材料进行备课;课堂上组织好教学，关注全体学生，注<br />意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，<br />创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练<br />结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。 <br /> 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对<br />待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课<br />后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，<br />老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的<br />兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家<br />一起进步。 <br /> 三、 学习方面： <br /> 要给学生一滴水，老师就要长流水。因此，我不断学习<br />新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒<br />体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远<br />持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知<br />识水平才会更加牢实深博。 <br /> 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发<br />扬优点，改正缺点，有耕耘总会有收获! <br /> 小学英语教师工作心得 2 <br /> 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢<br />业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课<br /> <br />前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实<br />施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教<br />学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语<br />的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一<br />定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。<br />下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： <br /> 一、师德表现 <br /> 平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上<br />级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时<br />参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一<br />方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，<br />我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。<br />以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做<br />到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自<br />己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥<br />有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起<br />到榜样作用。 <br /> 二、英语教学工作 <br /> 我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工<br />作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以<br />下几点： <br /> 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教<br /> <br />材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定<br />符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强<br />...