精选最新英语教师教学心得精选范文5篇

最新英语教师教学心得精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新英语教师教学心得精选范文 5 篇<br /> 英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行<br />教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语<br />言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理<br />论、认知心理学等内容。下面给大家分享一些关于英语教师<br />教学心得，方便大家学习。 <br /> 英语教师教学心得 1 <br /> 现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差<br />距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下<br />几点。 <br /> 1.引导学生的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好<br />奇心和神秘感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确<br />学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛<br />用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为<br />今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。 <br /> 2.激发学生的学习兴趣。在教学中，教师必须精心备课，<br />以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活<br />运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓住课堂&ldquo;兴<br />趣点&rdquo;设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的<br />机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。 <br /> 3.保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发<br />其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使<br /> <br />其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本<br />着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一<br />原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言<br />习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌<br />曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞<br />赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意<br />识，以达到维护学习兴趣的目的。 <br /> 英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中，<br />教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践<br />性的东西，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力，使<br />学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的<br />理解记忆。同时，还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应<br />敏感能力，使书本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流<br />工具。 <br /> 古人说：&ldquo;授人以鱼不如授人以渔。&rdquo;教学的目的不是<br />简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。<br />记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，<br />培养他们的英语自学能力。学生只有掌握了正确的学习方法，<br />才可以大大提高思维能力、想象能力和发现问题、解决问题<br />的能力。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教<br />学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现<br />的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方<br /> <br />法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、<br />越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。 <br /> 英语教师教学心得 2 <br /> 这学期我继续担任七年级 115班的英语教学。由于教学<br />经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入<br />研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了<br />很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 <br /> 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教<br />者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学<br />生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教<br />学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心<br />研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一<br />开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教<br />学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教<br />学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同<br />学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的<br />部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前<br />根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英<br />语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学<br />们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛<br />积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，...