精编班主任教学心得精选范文5篇

班主任教学心得精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />班主任教学心得精选范文 5 篇<br /> 教育是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻<br />的艺术，需要每位班主任用心地去把握、体会。下面给大家<br />分享一些关于班主任教学心得体会，方便大家学习。 <br /> 班主任教学心得体会 1 <br /> 关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一<br />个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的<br />发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设<br />的指导思想。近十年的&amp;39;班主任工作，我觉得最深的体会<br />就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面<br />向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，<br />才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的点滴<br />体会： <br /> 1、用爱感化学生。 <br /> 2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。 <br /> 3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的<br />师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里<br />面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等<br />的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集<br />体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一<br />家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，<br />兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任<br /> <br />的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划<br />策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，<br />特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。<br />当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我<br />们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学<br />生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目<br />的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿<br />去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争<br />少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形<br />成。 <br /> 4、精细与务实的班级管理。 <br /> 班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的<br />工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首<br />先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、<br />安全、财产、等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生<br />的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创新作为班<br />级建设的目标。第三、根据班级实际制定班规和操行评定制<br />度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。<br />第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习<br />制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓<br />厚的学习氛围。 <br /> 5、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间<br /> <br />的关系。 <br /> 6、作为班主任不能忽视&ldquo;后进生&rdquo;的转化工作。 <br /> 7、有一颗平常心，要会自得其乐。 <br /> 做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有<br />人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人<br />都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱<br />怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工<br />作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的<br />消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自<br />己的教育教学收到较好的效果。 <br /> 总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从<br />点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细<br />无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里<br />去 <br /> 班主任教学心得体会 2 <br /> 本学期，我担任八年级 4班的班主任，自开学以来，我<br />一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结<br />如下： <br /> 一、工作情况与经验体会 <br /> 1、用&ldquo;心&rdquo;育人&ldquo;爱就是教育&rdquo;。我认为，学生是一个<br />个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特<br />别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和<br /> <br />行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看<br />待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。<br />这其中最重要的就是&ldquo;爱&rdquo;和...