精编大学英语教师听课心得

大学英语教师听课心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />大学英语教师听课心得<br /> 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻<br />的就是老师自身应具备较高的英语素养，这对于课堂教学极<br />其重要。下面是由小编带来的有关听课心得体会 5篇，以方<br />便大家借鉴学习。 <br /> 听课心得体会 1 <br /> 在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。<br />每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充<br />分体现&ldquo;教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师<br />是数学学习的组织者，引导者和合作者&rdquo;的教学理念。老师<br />们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学<br />习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚<br />的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到任<br />欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一<br />个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。<br />从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 <br /> 1.发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使<br />学生们喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求教师在举手<br />投足间表现出一种大度和自然。 <br /> 2.小组活动气氛活跃，学生参与度高。大学生们热情有<br />活力，运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的<br />竞争意识，是孩子们努力参与到课堂中来，积极表现。 <br /> <br /> 3.激趣训练形式多样。教师的基本功扎实，用歌曲、画<br />画、游戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中<br />学，真正的寓教于乐。 <br /> 4.创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授 how <br />do youfeel一课时，教师创设不同情境来导入不同心情，同<br />时让孩子们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的能力。 <br /> 5.但是总体来说，实习生教学经验不丰富，教学过程逻<br />辑性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分<br />的.准备以及足够的材料。 <br /> 6.其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在<br />还没有明白活动方法时，就开始活动，显得有些混乱，而且<br />会耗费教师较多的时间去补充和说明。 <br /> 7.课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢<br />体语言和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉<br />语解释，反而显得重复啰嗦。 <br /> 当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，<br />我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的<br />听课评课活动，在对比中求进步。 <br /> 听课心得体会 2 <br /> 初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为<br />我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。<br />作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我<br /> <br />们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语<br />方面的一点听课感受： <br /> 一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基<br />本保证 <br /> 在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点： <br /> 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证<br />孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的<br />语言; <br /> 2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识<br />更立体，更直观，更生动; <br /> 二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人 <br /> 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听<br />课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为<br />主体的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的<br />培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞<br />赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们<br />对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛<br />围，让学生真正成为了课堂的主人。 <br /> 三、课前互动是一个很关键的环节 <br /> 在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课<br />堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气<br />氛，得学生们的喜欢。 <br /> <br /> 四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的<br />重点 <br /> 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始<br />后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论...