精编初中班主任教学心得总结202X年最新精选范文5篇

初中班主任教学心得总结 202X 年最<br />新精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />初中班主任教学心得总结 202X 年最新精选范文 5 篇<br /> 万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的<br />管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管<br />理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人<br />的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践<br />中学习。下面给家分享一些关于初中班主任教学心得总结，<br />方便大家学习 <br /> 初中班主任教学心得总结 1 <br /> 热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师<br />首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，<br />差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不<br />相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情<br />如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱<br />手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天<br />的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你<br />就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你<br />就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你<br />把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感<br />投入。 <br /> 一、把教育工作做在前头。 <br /> 班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生<br />的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而<br /> <br />&ldquo;感人心者莫先乎情&rdquo;。 <br /> 童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚<br />情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以<br />厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，<br />师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因<br />此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之<br />树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的<br />一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对<br />学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育<br />艺术。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能掌<br />握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表<br />扬学生，学生认为是鼓励;老师批评学生，学生认为是爱护。<br />如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认<br />为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教<br />育管理方法。 <br /> 二、平等民主地对待学生。 <br /> 热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，<br />不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残<br />疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，<br />应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个<br />学生，让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾<br />说:&ldquo;漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正<br /> <br />的爱。&rdquo;平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学<br />生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫&ldquo;蹲下<br />来看孩子&rdquo;，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学<br />生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩<br />子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创<br />造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提<br />供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应<br />是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等<br />教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、<br />有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学&ldquo;等<br />高&rdquo;的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一<br />切。 <br /> 在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，<br />学生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，<br />我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，<br />很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，<br />感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到:&ldquo;老<br />师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我<br />们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可<br />是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重<br />的人格魅力。&rdquo; <br /> 在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，...