精编初中班主任教学心得总结优秀范文5篇

初中班主任教学心得总结优秀范文 5<br />篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />初中班主任教学心得总结优秀范文 5 篇<br /> 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使<br />班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。下面给家分<br />享一些关于初中班主任教学心得总结，方便大家学习 <br /> 初中班主任教学心得总结 1 <br /> 如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船<br />长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的<br />书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好<br />的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是<br />&ldquo;中国特色的社会主义&rdquo;道路，没有照搬外国的模式一样下<br />面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大<br />家分享。 <br /> 第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。<br />要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，<br />我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整<br />理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话<br />语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣<br />物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生<br />该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会<br />说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的<br />关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润<br />无心无声。 <br /> <br /> 第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，<br />并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽<br />容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说<br />话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性<br />的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，<br />搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，<br />及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以<br />的。 <br /> 比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，<br />我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。<br />因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事<br />情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对<br />我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，<br />多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能<br />要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，<br />才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。 <br /> 比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样<br />说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说<br />了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，<br />万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，<br />重的摔折了腿，崴了脚，要知道&ldquo;伤筋动骨一百天，&rdquo;受疼<br />还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。 <br /> <br /> 爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，<br />滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会<br />爱你的。 <br /> 第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信<br />是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬<br />人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成<br />的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师<br />表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。 <br /> 比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃<br />圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎<br />一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多<br />讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们<br />是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的<br />篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会<br />在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语<br />言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由<br />组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。 <br /> 第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我<br />大致用&ldquo;三三三&rdquo;制来描述。既三分之一学生在学，三分之<br />一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差<br />三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才...