精编初中教师公开课听课心得体会

初中教师公开课听课心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />初中教师公开课听课心得体会<br /> 通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同<br />时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更<br />优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相<br />信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。下面给大家<br />分享一些关于教师听课心得体会，方便大家学习。 <br /> 教师听课心得体会 1 <br /> 本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，<br />现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体<br />会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下<br />了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体<br />地位得到了很好的体现。 <br /> 第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在<br />听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让<br />我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。 <br /> 第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主<br />人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自<br />己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。<br />学生各抒己见,积极性很高! <br /> 第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文<br />还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助<br />朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过<br /> <br />程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。 <br /> 第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人<br />们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学<br />生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其<br />是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进<br />行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响<br />着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，<br />帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。<br />老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明<br />白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的<br />这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名<br />新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中<br />最令我印象深刻的是她们的多维评价：&ldquo;虽然你说得不完全<br />正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量&rdquo;，&ldquo;你说的观点很<br />有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍&rdquo;，&ldquo;这个地<br />方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现&rdquo;<br />------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，<br />也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激<br />励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞<br />赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 <br /> 总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了<br />更深刻的反省和更高的要求。&ldquo;路漫漫其修远兮，吾将上下<br /> <br />而求索。&rdquo;在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，<br />不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习<br />机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并<br />真正地达到教育的理想境界&mdash;&mdash;&ldquo;寓教于乐&rdquo;。 <br /> 教师听课心得体会 2 <br /> 《搭配中的学问》是三年级上册的一个实践活动课，教<br />材以配菜为素材，提供了 3天菜谱供学生进行一荤一素的配<br />菜活动，作为主例题，而将衣服的搭配(2件上衣和 2件裤子<br />及一件裙子)作为巩固练习，试图让学生体会搭配中的规律，<br />学会有序思考，培养学生的合作交流能力和动手实践能力。<br />两位老师根据本地学生的生活经验，&ldquo;反客为主&rdquo;都以衣服<br />的搭配作为主例题进行教学，创造性地使用了教材，达到了<br />预期的教学目标。 <br /> 回顾两位老师的课堂，都以探索学习活动做保障，凭借<br />有效学习支持学生的学习，有探索和练习可以让学生的数学<br />学习变得真实和扎实。下面具体回放两位老师的教学过程，<br />再次品味两们老师的良苦用心。 <br /> 数学教学与生活是密切联系的，培养学生应用数学知识<br />解决生活中的数学问题的能力是新课程的教学目标。因此，<br />两位老师有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来，<br />寓数学知识于学生喜闻乐见...