精编202X年有关师德师风建设学习心得体会

202X 年有关师德师风建设学习心得<br />体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />202X 年有关师德师风建设学习心得体会<br /> 师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业<br />发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更<br />高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。下<br />面给家分享一些关于师德师风学习心得，方便大家学习。 <br /> 师德师风学习心得 1 <br /> 近来，打开电视机，在许多频道各种节目上都能经常看<br />到有关提到幼儿园教师师德师风的问题。作为一名教师，如<br />果不具备良好的师德师风。我们影响的是未来社会的精英，<br />国家的栋梁。 <br /> 为此，我园开展了《师德师风》演讲。倡导教师敬业爱<br />岗的奉献精神，组织教师重温学习《家是职业道德规范》，<br />使教师有较高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任心感和<br />服务意识。一名优秀的幼儿园教师应做到&ldquo;二、三、五&rdquo;。<br />即：&ldquo;二在岗&rdquo;人在岗，心在岗。工作尽心尽职。&ldquo;三满意&rdquo;<br />办求做到家长满意、自己满意、同事满意。&ldquo;五颗心&rdquo;对工<br />作要&ldquo;热心&rdquo;，对幼儿要有&ldquo;爱心&rdquo;，对幼儿生活要&ldquo;关心&rdquo;。 <br /> 教育幼儿要&ldquo;耐心&rdquo;，保育工作要&ldquo;细心&rdquo;。使自己从思<br />想到行动上践行&ldquo;德高为师，身正为范&rdquo;的理念，让&ldquo;园兴<br />为己任&rdquo;的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成<br />团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园教师良好的师<br />德风范。 <br /> <br /> 园以班为单位，在我就职的大大二班，是一个活泼快乐<br />的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通，玩耍。<br />班上有个小朋友叫徐俊杰，他是一个比较内向的小男孩，很<br />少与其他小伙伴交流，早上来园也不好意思跟老师问好。总<br />是独来独往。看到这以后，我和班上的林老师在课堂上多鼓<br />励他回答问题，经常请他扮演。课间也与他沟通，经过几个<br />月的努力，现在的在课堂上竟然都会大声回答问题。课间也<br />与小伙伴们玩的开心。由此可见，教师的关心、细心、爱心、<br />耐心、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。 <br /> 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必<br />将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。&ldquo;万紫千红随风<br />去，冰心一片载玉壶&rdquo;，这就是我这样一位普通教师的高风<br />亮节!雨果曾说过：&ldquo;花的事业是尊贵的，果实的事业是甜<br />美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊<br />的。&rdquo;我想，教师所从事的就是这种事业――平凡而伟大。 <br /> &ldquo;言必行，行必果&rdquo;，行动实践远胜于说教。师德，不<br />是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和<br />文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教<br />师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，<br />需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以<br />良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 <br /> 经过这次师德师风学习，我受益良多;相信付出爱就会<br /> <br />有爱的收获，即便是坚冰也会融化，在爱的环境中学生才能<br />健康茁壮成长。 <br /> 师德师风学习心得 2 <br /> x月 23日下午，我有幸聆听了由全国特级教师、正高级<br />教师，首批&ldquo;首都基础教育名家&rdquo;，化错教育创始人、北京<br />第二实验小学华应龙副校长进行的题为《化错养正，立德树<br />人》直播讲座，让我受益匪浅。 <br /> 华应龙副校长从&ldquo;什么是化错?为什么要化错?怎么化错?&rdquo;<br />等问题来阐释&ldquo;化错养正，立德树人&rdquo;的内涵和他多年从事<br />&ldquo;化错教育&rdquo;研究概况。他认为&ldquo;化错&rdquo;是把课堂教学中的<br />差错融化为教学资源，相继融入后续的教学过程中;&ldquo;化错&rdquo;<br />是创新的来源，是落实&ldquo;自主探究学习&rdquo;课程标准的方法。<br />华应龙副校长指出，&ldquo;化错教育&rdquo;要做到：首先，错是错，<br />温暖地&ldquo;容&rdquo;，要调整对学生错误的态度;其次，要把错误当<br />做一种资源，融化、融合、融通，将教学活动引向深入;再<br />次，错还是错，自豪地&ldquo;荣&rdquo;，荣是结果、是目标，是对出<br />错过程的回眸，是对差错的育人价值的欣赏。 <br /> 在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我<br />们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名<br />教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一<br />个有思考力、有创造力、有执行力、有影...